本文主要從西安文化入手,通過梳理對外漢語教學中的文化分類標準,對西安文化的內(nèi)涵進行討論,從而得出西安文化的內(nèi)容。然后,設計并發(fā)放調(diào)查問卷,具體分析留學生對西安文化引入對外漢語教學的態(tài)度、期望的學習內(nèi)容、期望的學習方式等。最后,根據(jù)問卷分析結(jié)果得出西安文化融入對外漢語教學的總體思路,并進行相應的教學方案示例。具體來說全文分為三大部分:第一部分為第一章緒論,首先明確了本文的研究背景與研究意義在于地域文化與對外漢語教學的聯(lián)系日益密切,然而西安文化并未進入對外漢語教學視野,存在空白。再分別從對外漢語文化教學研究、地方文化與對外漢語教學研究、西安學研究三個方面對前人研究進行梳理,指出地域文化研究存在厚古薄今的現(xiàn)象,最后明確了古今融匯的研究思路與研究方法。第二部分是全文的主體,主要包括第二章到第五章。第二章主要是分別從理論與實際兩方面對當下對外漢語教學中的文化分類標準進行研究,通過梳理近三十年來逐漸細化的對外漢語文化分類理論,明確文化分類理論的發(fā)展歷程、主要觀點之后,再對當下文化類、語言類教材分別進行文化因素的統(tǒng)計分析,最終得出較為全面的文化大綱與兩種各異的教學類型。第三章先對西安文化的內(nèi)涵進行界...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題目的及意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 對外漢語文化教學研究
        1.2.2 地域文化與對外漢語教學研究
        1.2.3 西安地域文化研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 對外漢語教材文化因素研究
    2.1 對外漢語教學中的文化分類標準
    2.2 對外漢語教材文化因素對比分析
第三章 西安文化資源概述
    3.1 西安傳統(tǒng)文化資源概述
    3.2 西安當代文化資源概述
第四章 西安文化引入對外漢語教學的調(diào)查
    4.1 調(diào)查對象
    4.2 調(diào)查問卷設計
    4.3 調(diào)查問卷結(jié)果分析
        4.3.1 留學生基本情況分析
        4.3.2 留學生文化課程分析
        4.3.3 留學生對西安文化的態(tài)度
        4.3.4 留學生對西安傳統(tǒng)文化的態(tài)度
        4.3.5 留學生對西安當代文化的態(tài)度
        4.3.6 留學生期望的課堂學習方式
        4.3.7 留學生期望的課外學習方式
第五章 西安文化引入對外漢語教學的方案設計
    5.1 西安文化引入對外漢語教學的總體思路
    5.2 課程設置方案
    5.3 課堂教學方案
        5.3.1 綜合課教學方案與具體示例
        5.3.2 文化專題課教學方案與具體示例
    5.4 課外活動方案
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3762462