漢語教材的練習是教材的重要組成部分,是學生學習漢語知識的重要途徑,學生通過練習才能把學到的語言知識轉化為語言技能。練習的質量不僅影響漢語教材的質量,也會影響漢語教學的效果。印尼有大量漢語學生,為了了解印尼初級漢語教材練習的質量,本文選擇了印尼使用比較廣泛的三種漢語教材:《快樂漢語》《HSK標準教程》《輕松學中文》,對其初級階段教材中的練習進行對比分析,從而評價練習的質量,并提出針對性的建議,為印尼初級漢語教材練習的編寫和使用提供參考。本文綜合運用了文獻綜述法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比分析法和問卷調查法。第一章,整理了關于印尼初級漢語教材練習的各種文獻,形成了研究綜述;第二章,對比分析了三種漢語教材練習的題量和題型;第三章,對比分析了三種漢語教材練習在語音、漢字、詞匯、語法等四個方面的異同;第四章,通過對印尼學生和教師的問卷調查,獲取了學生和教師對漢語教材練習的評價,了解了漢語教材練習在印尼實際教學中的情況;第五章,對三種漢語教材的練習作出了評價,并提出針對性的建議。中國編寫的漢語教材在印尼漢語教材中占有很大的比例,印尼學校使用的是這些漢語教材的英文版或印尼語版。由于語言文化、學生學習習慣、漢語...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一 選題緣由
    二 研究對象
        (一)關于漢語教材
        (二)關于初級漢語教材
        (三)關于漢語教材的練習
    三 研究綜述
        (一)關于漢語教材的研究
        (二)關于漢語教材練習的研究
        (三)關于印尼漢語教材練習的研究
    四 研究方法
    五 研究意義
第二章 漢語教材練習的題量和題型
    一 漢語教材練習的題量
        (一)題量的統(tǒng)計標準
        (二)漢語教材練習的題量對比
    二 漢語教材練習的題型
        (一)題型的分類標準
        (二)漢語教材練習的題型對比
        (三)主干題型和分散題型
        (四)共同題型和特色題型
    三 本章小結
第三章 漢語教材練習在語言要素方面的對比分析
    一 漢語教材的語音練習
    二 漢語教材的漢字練習
    三 漢語教材的詞匯練習
    四 漢語教材的語法練習
    五 漢語教材的綜合性練習
    六 本章小結
第四章 關于漢語教材練習的問卷調查
    一 學生的問卷調查
        (一)學生問卷的調查對象
        (二)學生問卷的設計
        (三)學生問卷的調查結果
        (四)學生問卷調查結果的對比分析
    二 教師的問卷調查
        (一)教師問卷的調查對象
        (二)教師問卷的設計
        (三)教師問卷的調查結果
    三 本章小結
第五章 對漢語教材練習的評價與建議
    一 漢語教材練習的評價原則
    二 對漢語教材練習的評價和建議
        (一)在練習的題量方面
        (二)在練習的題型方面
        (三)在練習的難度方面
        (四)在練習的內容方面
        (五)在練習的本土化方面
    三 本章小結
結論
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝
附件



本文編號：3762253