“共、同、共同”是現(xiàn)代漢語中使用頻率較高的一組同素同義單雙音節(jié)協(xié)同類副詞,但以往學(xué)界對本組詞的研究并不充分。本文以“共”“同”及“共同”作為研究對象,基于1000萬字的本族語語料對其本體規(guī)則進行梳理,并基于90萬字的自建中介語語料庫、暨南大學(xué)中介語語料庫和HSK動態(tài)作文語料庫中的語料,對留學(xué)生習(xí)得本組詞情況進行分析。首先,以兩兩對比的方式將本組詞分為兩組,比較其內(nèi)部異同。在句法方面,“共”與“同”在與數(shù)量短語的搭配上存在差異�！肮�/同”與“共同”的差異則主要表現(xiàn)在與單雙音節(jié)搭配、單雙音節(jié)變換及與光桿動詞搭配方面。在語義方面,“共同”對時間空間的一致性有要求,“共”和“同”則不然;“共/同”與“共同”在強調(diào)主客體間的關(guān)系上會產(chǎn)生差異。在語用方面,三者差異主要體現(xiàn)在語體風(fēng)格及韻律搭配方面。其次,對本組詞在工具書、大綱及教材中的設(shè)置情況進行了考察,發(fā)現(xiàn)在大綱及教材中幾乎沒有將本組詞作為同義詞辨析進行編排的。在義項設(shè)置方面,工具書對本組詞義項的設(shè)置大致相同。此外,大綱和教材在設(shè)置本組詞習(xí)得順序上的是一致的,但都缺乏對“共”和“同”語法項目的描述,所選教材對本組詞義項及用法的說明不夠全面,教材中...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究綜述
    三、研究方法
第一章 “共、同、共同”比較研究
    第一節(jié) “共、同、共同”句法功能比較分析
        一、“共”與“同”句法差異
        二、“共/同”與“共同”句法差異
    第二節(jié) “共、同、共同”語義語用特征比較分析
        一、語義差異
        二、語用差異
    小結(jié)
第二章 “共、同、共同”在工具書、大綱及教材中的選取和編排情況
    第一節(jié) 工具書及大綱對“共、同、共同”的選取和編排情況
        一、工具書的選取和編排情況
        二、大綱的選取和編排情況
    第二節(jié) 教材對“共、同、共同”的選取和編排情況
        一、“共”的選取和編排情況
        二、“同”的選取和編排情況
        三、“共同”的選取和編排情況
    小結(jié)
第三章 外國學(xué)生“共、同、共同”習(xí)得情況考察
    第一節(jié) 正確用例分析
        一、“共、同、共同”在句法特征上的習(xí)得情況
        二、“共、同、共同”在語義特征上的習(xí)得情況
    第二節(jié) 偏誤情況分析
        一、誤代
        二、誤加
        三、遺漏
        四、錯序
    第三節(jié) 大綱、教材編寫及教學(xué)建議
        一、大綱編寫建議
        二、教材編寫建議
        三、教學(xué)建議
    小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3753987