本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)中日本留學(xué)生使用“了”的偏誤分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著漢語熱的興起,越來越多的人開始關(guān)注留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語過程中產(chǎn)生的偏誤。在對(duì)外漢語教學(xué)中助詞“了”具有重要地位,通過教學(xué)我們認(rèn)識(shí)到,傾向國別分析問題更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)助詞“了”。對(duì)于日本留學(xué)生來說,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更容易受母語負(fù)遷移的影響,常常會(huì)出現(xiàn)“了”的偏誤。本文通過對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的資料進(jìn)行收集、分類、整理,以及漢日語言的比較,發(fā)現(xiàn)時(shí)制不同是影響日本留學(xué)生產(chǎn)生偏誤的主要原因。 第一章是緒論,介紹了本文的研究緣起和研究的方法、意義,說明了本文的語料來源。 第二章是總結(jié)前人研究成果,對(duì)“了”的本體研究進(jìn)行概括。 第三章是對(duì)日本留學(xué)生“了”偏誤的示例。主要包括“了”的遺漏、誤加及錯(cuò)序。 第四章是主要從漢日語言對(duì)比方面探究產(chǎn)生偏誤的原因。 第五章是教學(xué)對(duì)策及相關(guān)建議。 最后是余論。
【關(guān)鍵詞】：“了” 偏誤 負(fù)遷移 習(xí)得
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 緒論6-9
• 1.1 研究的緣起6
• 1.2 對(duì)外漢語教學(xué)中“了”的研究綜述6-7
• 1.3 研究方法和意義7
• 1.4 語料來源7-9
• 第二章 關(guān)于“了”的本體研究概括9-12
• 2.1 句法研究9
• 2.2 “了”的語義特征和語篇功能9-10
• 2.2.1 關(guān)于“了_1”9-10
• 2.2.2 關(guān)于“了_2”10
• 2.3 “了”的用法研究10-12
• 第三章 日本留學(xué)生“了”的偏誤示例12-20
• 3.1 遺漏的情況12-15
• 3.1.1 動(dòng)態(tài)助詞“了”的遺漏12-13
• 3.1.2 句尾“了”的遺漏13-14
• 3.1.3 其他情況14-15
• 3.2 誤加的情況15-18
• 3.2.1 動(dòng)態(tài)助詞“了”的誤加15-16
• 3.2.2 句尾“了”的誤加16-18
• 3.3 語序錯(cuò)誤18-20
• 第四章 偏誤原因探究20-23
• 4.1 漢日語言對(duì)比20-21
• 4.2 歸納偏誤產(chǎn)生原因21-23
• 第五章 教學(xué)對(duì)策及相關(guān)建議23-25
• 余論25-26
• 參考文獻(xiàn)26-28
• 附錄28-34
• 致謝34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：374375