本文關(guān)鍵詞：論對外漢語教學中的委婉語教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：委婉語是人類語言中的一種普遍現(xiàn)象,因其具備避諱、禮貌、遮掩和自我保護等功能而被作為一種交際策略廣泛地運用在人們的日常生活之中。在漢語中,委婉語的使用同樣具有悠久的歷史。漢語委婉語既是中華民族心理和文化內(nèi)涵的載體,也是國人進行得體交際的重要手段,因此能否恰當?shù)剡\用委婉語進行交際成為衡量漢語使用者能力水平的一項重要指標。然而,在當下對外漢語教學實踐中,委婉語的教學一直未能引起足夠的重視,相關(guān)的研究成果幾乎還是一片空白。有鑒于此,本文以教育學、心理學、第二語言教學的基本理論為指導,以張拱貴主編的《漢語委婉語詞典》、李軍華著述的《漢語委婉語研究》等著作為依據(jù),以為數(shù)不多的對外漢語委婉語教學案例研究為參考,根據(jù)漢語作為第二語言教學的實際情況和筆者的教學實踐,以教學案例的形式提出了對外漢語教學中的委婉語教學的三種方法：1)輸入相關(guān)的文化背景知識,從委婉語所蘊含的漢民族文化心理出發(fā)進行教學；2)運用漢外對比的方法進行漢語委婉語教學,明辨漢語委婉語同母語中相關(guān)表達的異同之處；3)構(gòu)建漢語委婉語的詞匯網(wǎng)絡(luò),集中有內(nèi)在聯(lián)系的委婉語進行集中講解,增強學習的系統(tǒng)性。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 委婉語教學 教學方法 教學案例
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 引言6-9
• 1.1 選題緣由6-7
• 1.2 研究對象7-8
• 1.3 研究方法8-9
• 第二章 文獻綜述9-14
• 2.1 相關(guān)研究9-12
• 2.1.1 漢語委婉語的本體研究9-11
• 2.1.2 漢語委婉語與跨文化交際11
• 2.1.3 漢語委婉語與對外漢語教學11-12
• 2.2 總體評述12-14
• 第三章 對外漢語教學中的委婉語教學14-28
• 3.1 理論思考14-15
• 3.2 教學案例15-28
• 第四章 結(jié)論28-29
• 參考文獻29-31
• 致謝31

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本文編號：374274