本文關鍵詞：對外漢語教學中的漢語外來詞研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著當今社會對外開放程度的增加與對外交往的日趨頻繁,外來詞不斷地大量涌現(xiàn)出來,在漢語詞匯中占有越來越重要的地位。漢語外來詞是漢語詞匯中重要的組成部分,但是國內(nèi)外對漢語外來詞的研究并不是很多,對外來詞本體的研究也是十分稀少。本文通過對外來詞以往的研究進行了總結并提出自己的一些認識,并對外來詞在對外漢語教學中的運用進行了研究。全文一共分為七個部分：緒論、五個章節(jié)及結語。緒論中對本文的選題依據(jù)和研究意義、漢語外來詞的研究現(xiàn)狀、本文的研究內(nèi)容和研究方法及創(chuàng)新之處予以闡述。第一章是關于漢語外來詞的概述,主要針對漢語外來詞的定義及產(chǎn)生原因進行論述；第二章是對漢語外來詞的借用方法及分類進行闡述；第三章是就漢語外來詞教學在對外漢語課堂產(chǎn)生的問題進行研究與總結；第四章則是對外國留學生學習漢語的有利因素及不利因素進行分析與歸納；第五章是針對留學生在學習漢語中出現(xiàn)的問題提出一些針對性的教學策略及建議。結語部分對整篇文章進行了總結并對文章的創(chuàng)新之處予以闡述,同時也指出了文章的不足之處及需要完善的地方。本文通過對外來詞的研究,針對對外漢語教學,對教學中的外來詞進行系統(tǒng)的總結和分類,不僅對正確認識和規(guī)范漢語外來詞有重大的意義,而且對深化社會語言學、詞匯學及文化語言學等語言學科的研究具有重要的作用。
【關鍵詞】：對外漢語教學 漢語外來詞 教學策略
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• 一、本文的選題依據(jù)和研究意義9-10
• (一) 選題依據(jù)9
• (二) 研究意義9-10
• 二、漢語外來詞的研究現(xiàn)狀10-12
• 三、本文的研究內(nèi)容和研究方法12
• (一) 研究內(nèi)容12
• (二) 研究方法12
• 四、本文的創(chuàng)新之處12-13
• 第一章 漢語外來詞概述13-19
• 一、漢語外來詞的界定13-14
• (一) 歷來的爭議焦點13-14
• (二) 本文對漢語外來詞的認識14
• 二、漢語外來詞產(chǎn)生的原因14-19
• (一) 兩晉到隋唐時期15-16
• (二) 晚清到五四運動時期16
• (三) 改革開放至今16-19
• 第二章 漢語外來詞的借用方法及分類19-23
• 一、借用方法19-21
• (一) 純音譯詞19
• (二) 純借形詞19-20
• (三) 意譯詞20
• (四) 半音半譯詞、音譯加類名及兼譯詞20-21
• (五) 字母詞21
• 二、分類21-23
• 第三章 漢語外來詞教學在對外漢語課堂產(chǎn)生的問題23-29
• 一、外來詞的教學地位及作用23-24
• (一) 外來詞的教學地位23
• (二) 外來詞的教學作用23-24
• 二、外來詞的教學現(xiàn)狀及問題24-29
• (一) 教材中詞匯的貧乏24-26
• (二) 留學生漢語外來詞學習情況調查與分析26-29
• 第四章 留學生學習外來詞有利因素與不利因素分析29-35
• 一、有利因素分析29-31
• (一) 外來詞的自身特點29
• (二) 外來詞翻譯的規(guī)范化29-30
• (三) 網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展30
• (四) 漢字的表意功能30-31
• 二、不利因素分析31-35
• (一) 母語的負遷移31-32
• (二) 漢語語素表意功能的喪失32
• (三) 外來詞的不規(guī)范性32-35
• 第五章 漢語外來詞在對外漢語教學課堂中的對策35-45
• 一、漢語外來詞的教學策略36-39
• (一) 純借音的外來詞36
• (二) 半音譯、音譯加類名、兼譯詞36-37
• (三) 純借形詞37-38
• (四) 字母詞38-39
• 二、漢語外來詞的教學方法39-45
• (一) 實物展示法39
• (二) 詮釋翻譯法39-40
• (三) 對比教學法40
• (四) 游戲教學法40-42
• (五) 視頻教學42-45
• 結語45-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49

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本文編號：374066