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對(duì)外漢語教學(xué)中漢語數(shù)詞研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-17 13:23

  本文關(guān)鍵詞:對(duì)外漢語教學(xué)中漢語數(shù)詞研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、影響力、綜合國(guó)力的增強(qiáng),在世界舞臺(tái)上刮起一股中國(guó)風(fēng),形成漢語學(xué)習(xí)熱潮。許多外國(guó)人抱著職業(yè)或是學(xué)業(yè)的需要甚至只是單純熱愛向往廣博豐富、兼收并蓄的中華文化而將學(xué)習(xí)漢語提上日程。數(shù)詞是現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)中獨(dú)立的詞類之一,漢語數(shù)詞看似簡(jiǎn)單易學(xué),但卻包含著中華民族的世界觀、哲學(xué)觀、宗教信仰、民族心理等,漢語數(shù)詞與中國(guó)文化息息相關(guān)。本文針對(duì)漢語數(shù)詞本體及對(duì)外漢語數(shù)詞教學(xué)進(jìn)行相關(guān)研究,為了更好地進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué),我們把漢語數(shù)詞本體研究和對(duì)外漢語教學(xué)研究相結(jié)合,將研究出的結(jié)論作為理論指導(dǎo)對(duì)外漢語教學(xué),使得對(duì)外漢語教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩,教學(xué)方法更加實(shí)用科學(xué),為對(duì)外漢語教學(xué)的科學(xué)良性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:數(shù)詞 文化 對(duì)比 教學(xué) 對(duì)外漢語
【學(xué)位授予單位】:黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-6
  • 緒論6-10
  • 第一章 關(guān)于現(xiàn)代漢語數(shù)詞的研究10-25
  • 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語數(shù)詞語言學(xué)研究10-17
  • 一、數(shù)詞的定義10-11
  • 二、數(shù)詞的分類11-13
  • 三、漢語數(shù)詞語法功能13-15
  • 四、漢語數(shù)詞的意義和用法15-17
  • 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語數(shù)詞文化學(xué)研究17-24
  • 一、物質(zhì)文化17-19
  • 二、精神文化19-24
  • 本章小結(jié)24-25
  • 第二章 對(duì)外漢語數(shù)詞教學(xué)基本現(xiàn)狀25-39
  • 第一節(jié) 對(duì)外漢語教材中的數(shù)詞分析25-32
  • 一、調(diào)查對(duì)象25
  • 二、教材中的數(shù)詞教學(xué)內(nèi)容分析25-32
  • 第二節(jié) 對(duì)外漢語數(shù)詞教和學(xué)的綜合分析32-38
  • 一、教的方面的分析32-33
  • 二、學(xué)的方面的分析33-38
  • 本章小結(jié)38-39
  • 第三章 漢語數(shù)詞使用偏誤的統(tǒng)計(jì)與分析39-47
  • 第一節(jié) 對(duì)外漢語數(shù)詞偏誤調(diào)查與分析39-44
  • 一、漢語數(shù)詞偏誤調(diào)查39
  • 二、漢語數(shù)詞偏誤統(tǒng)計(jì)39-40
  • 三、漢語數(shù)詞偏誤分析40-44
  • 第二節(jié) 漢語數(shù)詞偏誤的原因44-46
  • 一、母語或媒介語的影響44
  • 二、目的語知識(shí)的不足44-45
  • 三、文化因素負(fù)遷移的影響45
  • 四、教材數(shù)詞描寫不夠細(xì)致準(zhǔn)確45-46
  • 本章小結(jié)46-47
  • 第四章 對(duì)外漢語數(shù)詞的教學(xué)策略47-54
  • 第一節(jié) 漢語數(shù)詞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析47-50
  • 一、漢語數(shù)詞教學(xué)的重點(diǎn)問題47-49
  • 二、漢語數(shù)詞教學(xué)的難點(diǎn)問題49-50
  • 第二節(jié) 對(duì)外漢語數(shù)詞教學(xué)建議50-53
  • 一、教材編寫50-52
  • 二、教學(xué)方法52-53
  • 本章小結(jié)53-54
  • 結(jié)語54-55
  • 參考文獻(xiàn)55-58
  • 附錄58-60
  • 攻讀學(xué)位之間發(fā)表論文60-61
  • 致謝61-62

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊麗姣;李敏;;二十一世紀(jì)對(duì)外漢語教學(xué):機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];未來與發(fā)展;2003年03期

2 丁艷;對(duì)外漢語教學(xué)中影響聽力理解的因素及對(duì)策[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

3 韓秀梅;充分發(fā)揮情感因素在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年06期

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6 陳紱;略談漢語同形詞及對(duì)外漢語教學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2004年02期

7 周玉琨;東北地區(qū)第三屆對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[J];漢語學(xué)習(xí);2004年03期

8 黃曉穎;對(duì)外漢語教學(xué)的備課藝術(shù)[J];漢語學(xué)習(xí);2004年03期

9 郭穎雯;對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展芻議[J];江西行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語教學(xué)[A];第三屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 文濤;;從事對(duì)外漢語教學(xué)的體會(huì)與建議[A];哈爾濱工業(yè)大學(xué)首屆“老有所為”論壇論文集[C];2006年

4 崔希亮;;對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究[A];對(duì)外漢語教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

5 趙春秋;;關(guān)于研發(fā)對(duì)外漢語教學(xué)教具的設(shè)想[A];第五屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 曾瑩瑩;;淺談趣味性原則在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用——以2011年暑期“加州班”中一班為例[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

7 周志彬;湯朝暉;謝克慶;;加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué),促進(jìn)中醫(yī)藥對(duì)外教育[A];首屆國(guó)學(xué)國(guó)醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國(guó)易學(xué)與科學(xué)學(xué)會(huì)研討會(huì)、第十屆全國(guó)中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 吳錚;;國(guó)學(xué)教育與對(duì)外漢語教學(xué)淺論[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 江海漫;;論對(duì)外漢語教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 本報(bào)記者 殷泓 整理;大力支持民間力量參與對(duì)外漢語教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 雷新;俞敏洪:讓民間力量參與對(duì)外漢語教學(xué)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

4 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作出版對(duì)外漢語教學(xué)指導(dǎo)書籍[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

5 馬國(guó)彥;民國(guó)時(shí)期的對(duì)外漢語教學(xué)瑣談[N];中華讀書報(bào);2013年

6 本報(bào)記者 李靜;對(duì)外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

7 吳 晶;我國(guó)積極推進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2005年

8 趙鳳華;我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)師資稀缺[N];科技日?qǐng)?bào);2004年

9 施光亨;對(duì)外漢語教學(xué)的由來[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

10 趙金銘;對(duì)外漢語教學(xué)與研究前景廣闊[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 芮茵;扶助式對(duì)外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

3 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究:以韓國(guó)為例[D];北京語言大學(xué);2005年

4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周新玲;詞語搭配研究與對(duì)外漢語教學(xué)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語料庫(kù)的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 包文靜;對(duì)外漢語教學(xué)中“上”、“下”等三組方位詞的認(rèn)知分析[D];新疆大學(xué);2010年

2 高會(huì);網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語教學(xué)交互設(shè)計(jì)[D];北京語言大學(xué);2008年

3 謝靜;對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)方法探索[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

4 李靜波;對(duì)外漢語教學(xué)問題探析[D];山東大學(xué);2009年

5 姜丹丹;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的插入語研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 李茉;個(gè)別化教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2010年

7 陳煒;對(duì)外漢語教學(xué)成績(jī)測(cè)試效度研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

8 彭菲菲;粵語詞匯與粵方言區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2011年

9 何海洋;對(duì)外漢語教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的理論思考與實(shí)踐[D];暨南大學(xué);2011年

10 章岑;對(duì)外漢語教學(xué)中的文化因素教學(xué)方法研究[D];華中師范大學(xué);2011年


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