本文關(guān)鍵詞：綜合教學法在對外漢語報刊閱讀教學中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語報刊閱讀教學是通過閱讀新聞報刊來進行漢語教學的一門課程。報刊閱讀課程的學習不僅能有效的提高學生的漢語水平，同時可以讓學生全面地了解中國文化知識、中國基本國情、中國社會背景等。由此可見，對外漢語報刊閱讀課不僅僅是一門單純的教授語言知識的課程，更是一個讓世界了解中國現(xiàn)狀的窗口，是整個漢語學習過程中尤為重要的一門課程。由于報刊閱讀教學具有專業(yè)性強、詞匯量大、信息量大等特點，同時閱讀內(nèi)容又略顯枯燥無趣，所以多年來對外漢語報刊閱讀教學一直被教學者和學習者視為最“難教”最“難學”的一門課程。這種畏難情緒不僅嚴重影響了報刊閱讀課程的課堂氣氛，更影響了報刊閱讀教學的效果。 本文通過課堂實錄和問卷訪談，對目前對外漢語報刊閱讀教學現(xiàn)狀進行了較為細致深入的調(diào)查，并在總結(jié)前人關(guān)于報刊閱讀教學研究成果的基礎(chǔ)上，將綜合教學法引進報刊閱讀課堂教學，嘗試解決目前報刊閱讀教學中存在的問題。綜合教學法吸取了各家教學法之所長，教學形式豐富多樣，使原本枯燥的學習內(nèi)容因教師靈活多變的教學方法的而變得妙趣橫生，進而達到增強課堂教學的趣味性、打消學生畏難情緒的教學效果。特別值得一提的是，這一結(jié)論已經(jīng)得到了教學實驗的證明，通過對使用綜合教學法的對外漢語報刊閱讀課堂的觀摩，不難發(fā)現(xiàn)在教師靈活多變的教學方法的引導(dǎo)下，課堂氣氛分外活躍，學生的學習狀態(tài)明顯改善，尤其是教師根據(jù)不同的閱讀材料在各個課堂教學環(huán)節(jié)中有目的地對學生進行導(dǎo)讀訓練，并輔以聽、說，以聽、說促進閱讀，，使學生的漢語綜合能力明顯提高。 本論文共分為四個部分：第一部分從總體上介紹本文選題的背景和意義、以文獻綜述的方式對有關(guān)報刊閱讀的研究和有關(guān)綜合法的研究進行梳理，并在此基礎(chǔ)上明確了本文的研究方法以及創(chuàng)新之處。第二部分是對關(guān)于在報刊新聞教學中實施綜合教學法的可行性分析及其理論依據(jù)的論述，并以此作為本文研究的理論基礎(chǔ)。第三部分主要以問卷、訪談的形式對對外漢語報刊閱讀教學的課堂現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，從而找到對外漢語報刊閱讀教學中存在的問題，進而思考原因所在。第四部分主要介紹了綜合教學法在報刊閱讀教學中的實施原則和實施方法。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 報刊閱讀 課堂教學 綜合教學法
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstracts6-10
• 第一章 引言10-19
• 一、 選題的背景和意義10-11
• （一） 選題背景10
• （二） 選題意義10-11
• 二、 本選題的研究概況11-17
• （一） 報刊閱讀教學的研究概況11-15
• （二） 綜合教學法的研究概況15-17
• 三、 本文的相關(guān)研究工作17-19
• （一） 研究內(nèi)容17
• （二） 研究方法17-18
• （三） 創(chuàng)新之處18-19
• 第二章 綜合教學法的優(yōu)勢及其在報刊教學中應(yīng)用的理論依據(jù)19-23
• 一、 綜合教學法的優(yōu)勢19-21
• （一） 綜合融匯各家所長19-20
• （二） 全面培養(yǎng)學生學習能力20
• （三） 靈活多變因需而動20-21
• 二、 綜合法在報刊教學中應(yīng)用的理論依據(jù)21-23
• （一） 語言學理論依據(jù)21
• （二） 心理學理論依據(jù)21
• （三） 教育學理論依據(jù)21-23
• 第三章 對外漢語報刊閱讀教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析23-34
• 一、 對外漢語報刊閱讀教學現(xiàn)狀調(diào)查23-30
• （一） 問卷的設(shè)計實施及結(jié)果統(tǒng)計23-27
• （二） 訪談的設(shè)計實施及結(jié)果統(tǒng)計27-30
• 二、 對外漢語報刊閱讀教學現(xiàn)狀分析30-34
• （一） 教材方面存在的問題及原因30-31
• （二） 課堂教學方面存在的問題及原因31-34
• 第四章 綜合教學法在對外漢語報刊閱讀教學中的實施34-42
• 一、 綜合教學法在報刊閱讀教學中的實施原則34-37
• （一） 多種閱讀形式相結(jié)合的原則34-35
• （二） 閱讀為主聽說為輔的原則35-36
• （三） 循序漸進化難為易的原則36
• （四） 時間和節(jié)奏雙掌控的原則36
• （五） 知識性與趣味性相統(tǒng)一的原則36-37
• 二、 綜合教學法在報刊閱讀教學中的實施方法37-42
• （一） 教材的選擇及編寫37-39
• （二） 課堂教學中的操作模式39-42
• 附教學設(shè)計案例42-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻51-54
• 后記54-55
• 個人簡歷55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：綜合教學法在對外漢語報刊閱讀教學中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：373299