文字作為語言要素之一,不僅是記錄語言的一種工具,還是文化的一種表現(xiàn)形式。漢字作為世界上最古老的文字之一,其重要性及復雜性在對外漢語教學中已經(jīng)愈發(fā)被重視。可以說漢字的掌握與否關系著留學生漢語程度的好壞。本文選取了中國傳統(tǒng)文化中的一個特色范疇字“心”,以部首“心”字切入,研究其與由其所構(gòu)成的再生字,分析“心”的義項及義項的引申方式;探索“心”部字所構(gòu)建的語義系統(tǒng),深挖背后所隱藏的漢民族文化及思維方式,從而在漢字教學中進行導入,幫助二語習得者在頭腦中構(gòu)建字義文化系統(tǒng)。文章從文化視角展開對“心”進行論述。首先,交代本文的研究對象、研究范圍、闡述研究的意義、相關研究的現(xiàn)狀、研究的理論方法以及語料來源。其次,探究“心”字起源和字形演變,通過各類字典辭書對“心”進行考釋,整理出“心”的常用義項,從“心”字本義出發(fā),分析其他義項引申的文化理據(jù)并因此得出“心”字義項構(gòu)成了一個具有整體性、梯度性的語義網(wǎng)絡系統(tǒng),為下一章分析“心”部漢字進行了鋪墊。再次,基于對外漢語教學的要求,考察“心”部字的字形結(jié)構(gòu)、造字理據(jù)及語義。字形結(jié)構(gòu)方面主要將“心”部字分成“心”、“個”、“小、”三類進行研究;造字理據(jù)方面通過“六... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究對象及范圍
    第二節(jié) 研究目的及意義
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究的理論方法和語料來源
第二章 “心”的語義分析
    第一節(jié) “心”字探源
    第二節(jié) “心”的義項整合
    第三節(jié) “心”的語義網(wǎng)絡系統(tǒng)
第三章 對外漢語教學視野下的“心”部字研究
    第一節(jié) “心”部字字形結(jié)構(gòu)研究
    第二節(jié) “心”部字造字理據(jù)研究
    第三節(jié) “心”部字語義分類研究
第四章 “心”部字教學策略
    第一節(jié) “心”部字教學方法
    第二節(jié) “心”部字教學原則
    第三節(jié) “心”部字教學設計
    第四節(jié) 教學設計反思
第五章 結(jié)論
附錄
參考文獻
致謝



本文編號：3725824