語(yǔ)言和文字密不可分,漢字是漢語(yǔ)的載體。在德國(guó),已經(jīng)有一定數(shù)量的高中學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢字學(xué)習(xí)成為德國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)中師生必須攻克的問(wèn)題。教材是教師安排漢字教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要材料,但目前德國(guó)高中漢語(yǔ)綜合教材中漢字教學(xué)部分的編寫(xiě)還存在一定的問(wèn)題,影響學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)。因此有必要探討符合德國(guó)實(shí)際的漢語(yǔ)綜合教材中漢字教學(xué)部分的編寫(xiě)問(wèn)題,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)。本文的研究?jī)?nèi)容包括以下部分:第一章梳理了漢字教學(xué)、非漢字文化圈學(xué)生漢字學(xué)習(xí)、漢語(yǔ)綜合教材中漢字教學(xué)部分編寫(xiě)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀,確定了本文研究的主要思路。第二章從德國(guó)的教育體制和大綱要求,以及筆者在德國(guó)漢語(yǔ)課堂上的實(shí)際體會(huì)入手,結(jié)合對(duì)德國(guó)高中生的問(wèn)卷調(diào)查,分析德國(guó)高中漢字教學(xué)情況。第三、四、五章分別從漢字編寫(xiě)理念與選字、漢字教學(xué)內(nèi)容、漢字練習(xí)三部分對(duì)所選教材《同道》《你說(shuō)呢?》《懂不懂?》進(jìn)行了對(duì)比分析,結(jié)合學(xué)生對(duì)于三套教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),探討三套教材漢字教學(xué)部分編寫(xiě)的特點(diǎn)和不足之處。第六章,綜合德國(guó)高中漢字教學(xué)情況、所選教材中漢字教學(xué)部分的對(duì)比分析和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,對(duì)德國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合教材中漢字教學(xué)部分的編寫(xiě)提出以下... 

【文章頁(yè)數(shù)】：129 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起及意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 漢字教學(xué)模式、原則和方法研究
        1.2.2 非漢字文化圈學(xué)生漢字學(xué)習(xí)研究
        1.2.3 對(duì)外漢語(yǔ)教材漢字教學(xué)部分編寫(xiě)研究
    1.3 研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法
        1.3.1 研究對(duì)象
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 研究方法
    1.4 問(wèn)卷的基本情況
        1.4.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)思路
        1.4.2 問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施情況
第二章 德國(guó)高中漢字教學(xué)情況分析
    2.1 德國(guó)高中漢字教學(xué)現(xiàn)狀及大綱
    2.2 德國(guó)高中生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí)調(diào)查
第三章 教材漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念與選字分析
    3.1 教材漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念考察及分析
        3.1.1 《同道》漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念考察
        3.1.2 《你說(shuō)呢?》漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念考察
        3.1.3 《懂不懂?》漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念考察
        3.1.4 教材漢字教學(xué)部分編寫(xiě)理念特點(diǎn)分析
    3.2 教材選字等級(jí)統(tǒng)計(jì)
        3.2.1 《同道》選字等級(jí)統(tǒng)計(jì)
        3.2.2 《你說(shuō)呢?》選字等級(jí)統(tǒng)計(jì)
        3.2.3 《懂不懂?》選字等級(jí)統(tǒng)計(jì)
        3.2.4 教材選字等級(jí)對(duì)比分析
第四章 教材漢字教學(xué)內(nèi)容考察分析
    4.1 漢字知識(shí)教學(xué)
        4.1.1 六書(shū)理論教學(xué)
        4.1.2 筆畫(huà)教學(xué)
        4.1.3 筆順教學(xué)
        4.1.4 部件結(jié)構(gòu)教學(xué)
        4.1.5 查字典和多媒體輸入教學(xué)
    4.2 漢字形音義及用字教學(xué)
        4.2.1 形音義教學(xué)
        4.2.2 用字教學(xué)
第五章 教材漢字練習(xí)部分考察分析
    5.1 教材練習(xí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
    5.2 教材練習(xí)題型統(tǒng)計(jì)分析
第六章 對(duì)德國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合教材漢字教學(xué)部分的編寫(xiě)建議
    6.1 漢字教學(xué)順序
        6.1.1 按技能在任務(wù)中教學(xué)
        6.1.2 先讀后寫(xiě),區(qū)分認(rèn)讀字和書(shū)寫(xiě)字
    6.2 漢字知識(shí)教學(xué)
        6.2.1 介紹復(fù)合筆畫(huà)、筆畫(huà)組合關(guān)系、行筆方向,采用楷體字形
        6.2.2 注重部件,完善漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)
    6.3 漢字教學(xué)法
        6.3.1 重視部件拆分法,新說(shuō)文解字法作為補(bǔ)充
        6.3.2 為所學(xué)漢字提供大號(hào)漢字
        6.3.3 圖畫(huà)標(biāo)識(shí)漢字,補(bǔ)充德文注釋
        6.3.4 根據(jù)漢字組詞或造句,加強(qiáng)用字教學(xué)
    6.4 練習(xí)設(shè)置
第七章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:《同道》漢字統(tǒng)計(jì)表
    附錄二:《你說(shuō)呢?》漢字統(tǒng)計(jì)表
    附錄三:《懂不懂?》漢字統(tǒng)計(jì)表
    附錄四:德國(guó)高中漢語(yǔ)綜合教材漢字教學(xué)部分調(diào)查問(wèn)卷(中文問(wèn)卷)
    附錄五:德國(guó)高中漢語(yǔ)綜合教材漢字教學(xué)部分調(diào)查問(wèn)卷(德文問(wèn)卷)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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