語(yǔ)言與文化密不可分,漢語(yǔ)水平考試雖對(duì)"文化"給予了應(yīng)有的注意且做了適當(dāng)?shù)陌?但在現(xiàn)有HSK的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的文化測(cè)試也顯得頗為重要。測(cè)試與教學(xué)密不可分,文化測(cè)試的有效開(kāi)展能夠更好地反撥到實(shí)際的文化教學(xué)中去,且為我們編制相應(yīng)的文化大綱具有一定的指導(dǎo)作用和借鑒意義。本文以美國(guó)AP漢語(yǔ)與文化考試為例,對(duì)文化測(cè)試中的融合性測(cè)試做一簡(jiǎn)要分析、評(píng)估,以期對(duì)今后漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的文化教學(xué)提出一些可行性建議并有利于筆者今后的實(shí)踐教學(xué)。 

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【文章目錄】：
一.文化測(cè)試的研究回顧
    (一) 國(guó)外研究
    (二) 國(guó)內(nèi)研究
    (三) 文化測(cè)試的分類
二.美國(guó)AP漢語(yǔ)與文化考試
    (一) AP漢語(yǔ)與文化課程
        1.內(nèi)容規(guī)定
        2.學(xué)時(shí)的規(guī)定
        3.考評(píng)方式的規(guī)定
    (二) AP漢語(yǔ)與文化考試
    (三) AP漢語(yǔ)與文化測(cè)試的評(píng)估
        1.注重交際性, 將測(cè)試內(nèi)容和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系。其在語(yǔ)料選擇和知識(shí)能力要求上, 都充分體現(xiàn)了交際性文化因素的特點(diǎn)。在試題的材料選擇上, AP中文考試多用日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和場(chǎng)景, 例如向室友轉(zhuǎn)告電話留言, 回答筆友電子郵件、應(yīng)對(duì)面試官、設(shè)定活動(dòng)計(jì)劃等交際文化因素為主的話題, 試題旨在考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能, 加大學(xué)生的參與度, 并讓他們能夠直接感受到交際文化的實(shí)際用途。在試題的語(yǔ)言表述中, 使用了非常符合真實(shí)情景的、自然的語(yǔ)言, 考生在考試中所接收到的語(yǔ)言也是非常純正和自然的。
        2.注重文化因素的合理分配。AP漢語(yǔ)與文化考試注重交際語(yǔ)言使用的合理性、禮貌性及習(xí)慣性。例如樣卷中的一道多項(xiàng)選擇題:“對(duì)不起, 沒(méi)什么好菜招待你們”, 在應(yīng)答句的選項(xiàng)中, 分別設(shè)有“請(qǐng)問(wèn)你今天想點(diǎn)什么菜”、“不好意思, 招呼不周到”、“您別太客氣了, 我們都吃的很飽”、“別著急, 我一吃完飯就來(lái)你家找你”等4項(xiàng), 按照中國(guó)人的思維模式, 選項(xiàng)應(yīng)為C, 因?yàn)檫@道題考察的是中國(guó)人在餐桌上的典型客套用語(yǔ), 兼具禮貌性、習(xí)慣性為一體, 考生如果對(duì)中國(guó)人所崇尚的謙虛文化理解不深, 那么即使聽(tīng)清題目意思也不會(huì)做出正確選項(xiàng)。再如樣題中有關(guān)校園對(duì)話的一道題, “甲:聽(tīng)說(shuō)你考上南京大學(xué)了, 祝賀你啊”乙:“哪兒能跟你比啊, 考上北大了, 真羨慕你啊”這里所要考察的是中國(guó)人面對(duì)稱贊時(shí)的回應(yīng)方式。按照西方人的思維模式, 受到表?yè)P(yáng)后便會(huì)欣然接受, 并感謝對(duì)方對(duì)自己做出的真誠(chéng)評(píng)價(jià), 而對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō), 受到別人的稱贊時(shí)要禮貌性的否決, 更要以委婉的方式, 自謙的話語(yǔ)給對(duì)方以一回應(yīng), 所以對(duì)于具有直線思維的美國(guó)考生來(lái)說(shuō), 答案匪夷所思。
    啟示
        (一) 對(duì)文化教學(xué)的啟示
            1.制定文化大綱
            2.漢語(yǔ)教師提高專業(yè)素質(zhì)
            3.開(kāi)展體驗(yàn)式文化教學(xué)
            4.開(kāi)展“中國(guó)文化預(yù)教學(xué)”
        (二) 對(duì)文化測(cè)試的啟示
三.結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化課程測(cè)試的理念與形式[J]. 趙宏勃.  教育與考試. 2012(02)
[2]外語(yǔ)教學(xué)中文化測(cè)試的理論探索[J]. 張衛(wèi)東,李潔.  江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究. 2010(02)
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碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)文化課教學(xué)模式及成績(jī)測(cè)試研究[D]. 楊豐榮.蘭州大學(xué) 2015
[2]試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的交際文化教學(xué)[D]. 李濤.四川大學(xué) 2007



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