中越兩國一衣帶水,都屬于東方文化體系。中華文化與越南文化從幾千年前開始就有著密切聯(lián)系,兩國傳統(tǒng)文化互相影響、互相融合。傳統(tǒng)節(jié)日是反映人們生活和國家文化的一面鏡子。雖然越南的傳統(tǒng)節(jié)日起源于中國,但是在吸收和繼承中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時,又與自身的民族特色相融合,形成了獨特的節(jié)日文化。對中越的傳統(tǒng)節(jié)日的對比研究,能夠有效的幫助中越兩國人民了解兩國文化的差異性,也可以在對越漢語教學(xué)中減少文化差異和文化沖突,同時有助于越南漢語學(xué)習(xí)者更好地了解和學(xué)習(xí)中國文化。本文以中越兩國傳統(tǒng)節(jié)日文化作為研究對象,運用比較分析的方式,分析兩國的三大傳統(tǒng)節(jié)日的差異,并對越南漢語學(xué)習(xí)者進行調(diào)查中國傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)得情況,然后提出相關(guān)的教學(xué)建議�；镜膬�(nèi)容如下:第一章闡述中越傳統(tǒng)節(jié)日的基本情況。首先定義了傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)概念,歸納出它們的特征,然后從節(jié)日的主要內(nèi)容來考察,分類傳統(tǒng)節(jié)日。進行介紹了中國和越南傳統(tǒng)節(jié)日的組成,找出了中越兩國的共有傳統(tǒng)節(jié)日。第二章對中越三大傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗比較分析。找出兩國傳統(tǒng)節(jié)日文化的共同點和不同點。從此對中越文化習(xí)俗差異進行分析、找出細節(jié)的原因:民族文化特色、宗教信仰和西方文化的影... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究目的與意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究內(nèi)容與方法
第一章 中越傳統(tǒng)節(jié)日概況
    第一節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗的概念
        一、傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵
        二、傳統(tǒng)節(jié)日的特征
        三、傳統(tǒng)節(jié)日的基本分類
        四、節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)涵
    第二節(jié) 中越傳統(tǒng)節(jié)日的基本情況
        一、中國傳統(tǒng)節(jié)日的組成
        二、越南傳統(tǒng)節(jié)日的組成
        三、中越共有的傳統(tǒng)節(jié)日
第二章 中越共有傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗比較分析
    第一節(jié) 春節(jié)文化習(xí)俗的對比分析
        一、春節(jié)文化習(xí)俗的相同點
        二、春節(jié)文化習(xí)俗的不同點
    第二節(jié) 端午節(jié)文化習(xí)俗的對比分析
        一、端午節(jié)文化習(xí)俗的相同點
        二、端午節(jié)文化習(xí)俗的不同點
    第三節(jié) 中秋節(jié)文化習(xí)俗的對比分析
        一、中秋節(jié)文化習(xí)俗的相同點
        二、中秋節(jié)文化習(xí)俗的不同點
    第四節(jié) 中越共有傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗差異原因分析
        一、民族文化的原因
        二、宗教信仰的原因
        三、西方文化的影響
第三章 越南學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗理解中的問題
    第一節(jié) 越南學(xué)生對中國節(jié)日文化習(xí)得情況調(diào)查及分析
        一、調(diào)查目的與調(diào)查對象
        二、調(diào)查內(nèi)容及方法
        三、調(diào)查結(jié)果與分析
        小結(jié)
    第二節(jié) 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在對外漢語教學(xué)中的獨特地位
        一、傳播中國文化
        二、對外漢語語言教學(xué)的意義
        三、提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)助益頗豐
    第三節(jié) 越南學(xué)生的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的些許建議
        一、教材編寫
        二、教學(xué)方法
        三、漢語教師的素養(yǎng)建議
結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[9]中日文化之比較——從中國文化發(fā)展而去的日本文化[J]. 鄭李卉.  青年文學(xué)家. 2011(10)
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博士論文
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碩士論文
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[2]大學(xué)生中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育研究[D]. 李瑩.渤海大學(xué) 2016
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[5]論中越春節(jié)文化的外在表現(xiàn)與內(nèi)在性質(zhì)[D]. 釋慧還.南京師范大學(xué) 2015
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[7]對外國留學(xué)生的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)[D]. 王利.黑龍江大學(xué) 2014
[8]對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)方法初探[D]. 馬莉婭.蘇州大學(xué) 2013
[9]中國傳統(tǒng)節(jié)日與對外漢語文化教學(xué)[D]. 張麗麗.鄭州大學(xué) 2013
[10]中韓傳統(tǒng)節(jié)日對比及教學(xué)探究[D]. 劉鑫.哈爾濱師范大學(xué) 2013



本文編號：3717400