成語結(jié)構(gòu)定型,數(shù)量龐大,含義豐富,反映著我國悠久的歷史,以及中國人民獨特的思維方式和生產(chǎn)生活方式。成語學(xué)習(xí)也一直是外國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點和興趣點之一。論文主要就在泰國適用范圍較廣、影響力較大的兩套漢語教材——《快樂學(xué)中文》和《體驗漢語》中收入的成語詞匯進(jìn)行研究。首先,論文結(jié)合《漢語水平考試大綱》以及《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》對兩套教材中成語的分布情況進(jìn)行對比分析,發(fā)現(xiàn)兩套教材中成語詞匯的選取存在的不合理之處;其次,論文通過設(shè)計、發(fā)放調(diào)查問卷,考察使用兩套教材的泰國學(xué)生在完成教材中的成語學(xué)習(xí)后出現(xiàn)的語義、語法、語用等方面的偏誤,具體分析偏誤產(chǎn)生的原因;最后,針對泰國學(xué)生學(xué)習(xí)成語時出現(xiàn)的問題,論文給出一些合理的建議和具體的教學(xué)策略,以期能夠為泰國漢語教材的國別化編寫提供一些有益的啟示,進(jìn)一步完善泰國的漢語成語教學(xué)。同時,也希望能對其他非目的語環(huán)境的教材編寫起一些借鑒作用。論文分為五個部分:第一部分:緒論部分。主要說明了選題緣起與意義,指明了本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容、研究目的、流程和方法等,陳述了本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實際意義,并作了國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述。第二部分:對比分析教材中漢... 

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的緣起及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 成語本體研究
        1.2.2 成語習(xí)得偏誤研究
        1.2.3 對外漢語成語詞典編纂
        1.2.4 基于教材的成語教學(xué)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
第2章 泰國漢語教材中成語收錄情況統(tǒng)計分析
    2.1 成語的定義與范圍
    2.2 泰國漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.3 兩套教材中漢語成語收錄情況對比分析
第3章 對泰國成語教學(xué)的調(diào)查分析
    3.1 問卷的設(shè)計與發(fā)放
        3.1.1 問卷調(diào)查的原則與方法
        3.1.2 問卷調(diào)查的目的、對象、基本內(nèi)容
        3.1.3 問卷調(diào)查的發(fā)放與回收
    3.2 問卷所得數(shù)據(jù)分析
    3.3 成語習(xí)得偏誤類型分析
    3.4 偏誤成因分析
第4章 對泰國漢語成語教學(xué)的相關(guān)建議
    4.1 對教材的建議
    4.2 對成語教學(xué)的建議
        4.2.1 成語語義教學(xué)
        4.2.2 成語語法教學(xué)
        4.2.3 成語語用教學(xué)
    4.3 對漢語教師的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國中小學(xué)漢語教材本土化編寫研究[J]. 張如梅.  大理大學(xué)學(xué)報. 2016(01)
[2]漢語成語研究述評[J]. 石琳.  西昌學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(01)
[3]對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)[J]. 沈娟.  安徽文學(xué)(下半月). 2010(10)
[4]泰國中小學(xué)華文教育的現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 王宇軒.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2008(04)
[5]近十年來對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)綜述[J]. 沈莉娜.  語文學(xué)刊. 2007(13)
[6]東南亞華文教育的發(fā)展趨勢、問題及對策研究[J]. 陳真.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(04)
[7]計量方法在詞匯研究中的作用及頻級統(tǒng)計法[J]. 蘇新春.  長江學(xué)術(shù). 2007(02)
[8]泰國華文教育若干問題管窺[J]. 尉萬傳.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(02)
[9]泰國漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J]. 陳記運.  世界漢語教學(xué). 2006(03)
[10]對外漢語詞匯大綱與兩種教材詞匯狀況的對比研究[J]. 蘇新春.  語言文字應(yīng)用. 2006(02)

博士論文
[1]面向第二語言教學(xué)的漢語成語研究[D]. 范小青.武漢大學(xué) 2013

碩士論文
[1]泰國高校漢語成語故事課教學(xué)研究[D]. 周詩香（Mallika Thuamrungroj）.上海師范大學(xué) 2015
[2]對外漢語教材中的成語研究[D]. 羅娟.湖南師范大學(xué) 2014
[3]漢語國際教育中常用成語的教學(xué)方法分析[D]. 丁蘭嵐.云南大學(xué) 2013
[4]對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)問題及其對策研究[D]. 黃玉芳.湖北工業(yè)大學(xué) 2012
[5]非漢字文化圈留學(xué)生漢語成語理解調(diào)查與分析[D]. 李璘.華中師范大學(xué) 2011
[6]面向泰國漢語教學(xué)“國別化”詞表的研制[D]. 孫紅.暨南大學(xué) 2010
[7]《體驗漢語》（泰國中小學(xué)系列教材）調(diào)查評估研究[D]. 王宇軒.暨南大學(xué) 2009
[8]泰國華校小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 劉美玲.暨南大學(xué) 2006
[9]中高級程度留學(xué)生漢語四字格成語習(xí)得與教學(xué)[D]. 張文一.暨南大學(xué) 2006
[10]動詞性成語配價研究[D]. 韓啟振.華中科技大學(xué) 2005



本文編號：3708407