高校對(duì)外漢語(yǔ)教師作為漢語(yǔ)言和中華文化傳播者,不僅要教好漢語(yǔ),更要傳播好優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。這就要求對(duì)外漢語(yǔ)教師要有充分的文化自覺(jué),樹(shù)立高度的文化自信,使?jié)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠體驗(yàn)中華文化,認(rèn)同中華文化。 

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【文章目錄】：
一、對(duì)外漢語(yǔ)教師文化自信的必要性
    (一)漢語(yǔ)國(guó)際推廣的需求。
    (二)對(duì)外漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的需求。
    (三)培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化認(rèn)同的需求。
二、對(duì)外漢語(yǔ)教師文化自信的內(nèi)容
    (一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
    (二)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系。
    (三)高校所在地的區(qū)域文化。
三、對(duì)外漢語(yǔ)教師文化自信的提升路徑
    (一)引導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教師深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化。
    (二)學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)教師的文化自信。
    (三)對(duì)外漢語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)用跨文化的視角，辯證看待中外文化。


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者中國(guó)文化認(rèn)同對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的調(diào)查研究[D]. 肖揚(yáng).大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3695110