本文以“A而B”短語為研究對(duì)象,以語言類型學(xué)思路為指導(dǎo),對(duì)其并列項(xiàng)的數(shù)量、并列項(xiàng)的跨詞類問題、并列項(xiàng)的語義組合、并列項(xiàng)的語序以及該短語中“而”的語義脈絡(luò)、語序解釋及功能進(jìn)行了描寫和分析。在此基礎(chǔ)上,本文歸納總結(jié)了“HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”中漢語學(xué)習(xí)者在使用“A而B”短語的時(shí)候常見的三種偏誤類型,并對(duì)其原因做了分析,總結(jié)了四條原因。結(jié)合對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐,本文提出了對(duì)“A而B”短語在對(duì)外漢語教學(xué)過程中的一些教學(xué)建議。 

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題由來
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 并列結(jié)構(gòu)研究概述
        1.2.2 對(duì)并列結(jié)構(gòu)的多角度研究
        1.2.3 并列結(jié)構(gòu)“A而B”的研究綜述
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)際意義
    1.4 研究方法
    1.5 語料來源及標(biāo)注說明
第2章 “A而B”短語的并列項(xiàng)分析
    2.1 “A而B”短語中并列項(xiàng)的數(shù)量
    2.2 “A而B”短語中并列項(xiàng)的詞類分析
        2.2.1 形容詞的分類
        2.2.2 同類形容詞的并列
        2.2.3 不同類形容詞的并列
        2.2.4 形容詞與形容詞組合的復(fù)雜情況
        2.2.5 形容詞與非形容詞組合的情況
    2.3 “A而B”短語中并列項(xiàng)的語義組合分析
    2.4 “A而B”短語中并列項(xiàng)的語序
    2.5 小結(jié)
第3章 “A而B”短語中的“而”
    3.1 “而”的義項(xiàng)及語義脈絡(luò)
    3.2 “而”的語序
    3.3 “而”的功能再討論
    3.4 “A而B”短語及幾個(gè)類似短語的區(qū)分
第4章 留學(xué)生習(xí)得“A而B”短語偏誤及分析
    4.1 偏誤類型
        4.1.1 多余:詞性判斷錯(cuò)誤導(dǎo)致非“A而B”短語誤用“而”
        4.1.2 錯(cuò)用“而”或其他關(guān)聯(lián)詞
        4.1.3 “A而B”短語并列項(xiàng)語序錯(cuò)誤
    4.2 留學(xué)生習(xí)得“A而B”短語的偏誤原因分析
        4.2.1 現(xiàn)代漢語的詞性判斷不準(zhǔn)確
        4.2.2 目的語規(guī)則泛化導(dǎo)致“而”的錯(cuò)誤用法
        4.2.3 母語負(fù)遷移:對(duì)現(xiàn)代漢語音節(jié)數(shù)量的敏感程度不夠
        4.2.4 教材對(duì)虛詞的語言條件編寫不充分
第5章 “A而B”短語的教學(xué)建議
    5.1 教材編寫
        5.1.1 虛詞教學(xué)應(yīng)遵循合理的順序
        5.1.2 對(duì)“而”的外文注釋及語言條件要充分且明確
        5.1.3 設(shè)置內(nèi)在邏輯科學(xué)的課后練習(xí)
    5.2 教師:提升課堂教學(xué)針對(duì)性
        5.2.1 教學(xué)前充分了解語法點(diǎn)的類型特征
        5.2.2 注重近義虛詞辨析
        5.2.3 運(yùn)用有梯度的例句輔助教學(xué)
    5.3 學(xué)生:準(zhǔn)確識(shí)解,逐步提升
    5.4 “A而B”短語的教學(xué)設(shè)計(jì)
第6章 結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]留學(xué)生習(xí)得連詞“而”的偏誤分析及其教學(xué)策略[D]. 段風(fēng)博.湖南師范大學(xué) 2017
[4]連詞“而”的習(xí)得順序及教學(xué)研究[D]. 魏夢(mèng)羽.湖南師范大學(xué) 2017
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[9]對(duì)外漢語教學(xué)中的連詞教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[D]. 柳茜.西北師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào)：3691097