疑問句是對外漢語語法教學(xué)中一個重要的語法點。由于漢語疑問句句法結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性,許多留學(xué)生對漢語疑問句的把握和使用不盡如人意,出現(xiàn)了各種各樣的偏誤。教材作為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要途徑,對于教學(xué)效果起著決定性的作用。因此,本文專題探討《成功之路》初級綜合教材中的疑問句及其教學(xué)。全文共分為五章:第一章緒論。介紹本文的研究對象、研究背景與研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法。第二章《成功之路》初級綜合教材疑問句統(tǒng)計與分析。從結(jié)構(gòu)特點、語義特點、分冊編排特點、疑問句相關(guān)知識的編排特點四個方面對《成功之路》初級綜合教材中的疑問句進(jìn)行多角度的考察。第三章《成功之路》對《高等外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》的執(zhí)行情況。首先介紹《大綱》疑問句的教學(xué)目標(biāo),然后分析《成功之路》初級綜合教材對《大綱》疑問句語法項目的執(zhí)行情況,最后探討《成功之路》初級綜合教材對《大綱》疑問句項目功能的執(zhí)行情況。第四章《成功之路》初級綜合教材疑問句教學(xué)建議。首先對留學(xué)生漢語疑問句習(xí)得偏誤進(jìn)行統(tǒng)計與分析,并將其分為結(jié)構(gòu)形式偏誤和語義偏誤兩大類。然后提出《成功之路》初級綜合教材疑問句教學(xué)措施:注意知識點的對比與復(fù)現(xiàn)、與其它語法知識相結(jié)合、強(qiáng)化疑... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究對象
    1.2 研究背景與研究意義
        1.2.1 研究背景
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 漢語疑問句本體研究
        1.3.2 對外漢語疑問句研究
    1.4 研究方法
第二章 《成功之路》初級綜合教材疑問句統(tǒng)計與分析
    2.1 《成功之路》初級綜合教材疑問句的結(jié)構(gòu)特點
        2.1.1 課文中疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.1.1 課文中一般疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.1.2 課文中反問句的結(jié)構(gòu)類型
        2.1.2 語言注釋中疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.2.1 語言點注釋中一般疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.2.2 語言點注釋中反問句的結(jié)構(gòu)類型
        2.1.3 練習(xí)中疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.3.1 練習(xí)中一般疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.3.1 練習(xí)中反問句的結(jié)構(gòu)類型
        2.1.4 小結(jié)
            2.1.4.1 一般疑問句的結(jié)構(gòu)類型
            2.1.4.2 反問句的結(jié)構(gòu)類型
    2.2 《成功之路》初級綜合教材疑問句的語義特點
        2.2.1 一般疑問句的語義特點
            2.2.1.1 選擇疑問句的語義特點
            2.2.1.2 特指問的語義特點
            2.2.1.3 是非問的語義特點
            2.2.1.4 正反問的語義特點
        2.2.2 反問句的語義特點
    2.3 《成功之路》初級綜合教材疑問句的分冊編排特點
        2.3.1 一般疑問句的分冊編排特點
        2.3.2 反問句的分冊編排特點
    2.4 《成功之路》初級綜合教材疑問句相關(guān)知識的編排特點
        2.4.1 疑問詞的編排特點
        2.4.2 語言注釋的編排特點
        2.4.3 練習(xí)中疑問句題型的編排特點
第三章 《成功之路》對《高等外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》的執(zhí)行情況
    3.1 《大綱》疑問句的教學(xué)目標(biāo)
        3.1.1 《大綱》疑問句語法項目的教學(xué)目標(biāo)
        3.1.2 《大綱》疑問句功能項目的教學(xué)目標(biāo)
    3.2 《成功之路》初級綜合教材與《大綱》中語法項目的執(zhí)行情況
        3.2.1 《成功之路》初級綜合教材與《大綱》疑問句語法項目選擇的相同點
        3.2.2 《成功之路》初級綜合教材與《大綱》疑問句語法項目選擇的不同點
    3.3 《成功之路》初級綜合教材對《大綱》疑問句功能項目的執(zhí)行情況
        3.3.1 《成功之路》初級綜合教材與《大綱》疑問句功能項目選擇的相同點
        3.3.2 《成功之路》初級綜合教材與《大綱》疑問句功能項目選擇的不同點
第四章 《成功之路》初級綜合教材中疑問句教學(xué)建議
    4.1 留學(xué)生漢語疑問句習(xí)得偏誤統(tǒng)計與分析
        4.1.1 留學(xué)生漢語疑問句習(xí)得偏誤統(tǒng)計
        4.1.2 留學(xué)生漢語疑問句習(xí)得偏誤類型
            4.1.1.1 結(jié)構(gòu)形式偏誤
            4.1.1.2 語用偏誤
    4.2 《成功之路》初級綜合教材疑問句教學(xué)措施
        4.2.1 注意知識點的對比與復(fù)現(xiàn)
        4.2.2 與其它語法知識相結(jié)合
        4.2.3 強(qiáng)化疑問句的語境教學(xué)
第五章 結(jié)語
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]V不V式附加疑問句的句法語義分析[J]. 劉茂.  柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
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[3]現(xiàn)代漢語是非問句研究[J]. 夏丹.  文教資料. 2014(30)
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[6]對外漢語初級階段疑問句教學(xué)如何有效的完成[J]. 湯淑珍,丁銳.  宜春學(xué)院學(xué)報. 2010(06)
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[8]現(xiàn)代漢語中的非典型疑問句[J]. 陳振宇.  語言科學(xué). 2008(04)
[9]“呢2”的功能、用法及在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)對策略[J]. 周士宏,申莉.  世界漢語教學(xué). 2006(02)
[10]外國留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語句式的習(xí)得順序研究[J]. 施家煒.  世界漢語教學(xué). 1998(04)

博士論文
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碩士論文
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[2]蒙古國留學(xué)生初級漢語疑問句教學(xué)設(shè)計研究[D]. 王睿.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[3]反問句的對外漢語教學(xué)研究芻議[D]. 丁義文.遼寧大學(xué) 2016
[4]初級韓國留學(xué)生習(xí)得漢語疑問句的偏誤研究[D]. 黃娟.蘇州大學(xué) 2016
[5]對外漢語教學(xué)中疑問句習(xí)得的常見偏誤及教學(xué)策略[D]. 祝逸燦.蘇州大學(xué) 2016
[6]對外漢語反問句教學(xué)研究[D]. 張鵬程.黑龍江大學(xué) 2016
[7]基于中介語語料庫的漢語選擇疑問句習(xí)得偏誤研究[D]. 賈丹丹.安陽師范學(xué)院 2015
[8]日本學(xué)生漢語疑問句語調(diào)習(xí)得實驗對比分析[D]. 葉小云.上海師范大學(xué) 2014
[9]漢語特指疑問句及其對外漢語教學(xué)[D]. 張云芳.華中科技大學(xué) 2013
[10]初級留學(xué)生疑問句的問答研究[D]. 張力元.華中科技大學(xué) 2013



本文編號：3682300