幫助第二語言學(xué)習(xí)者提高漢語口頭交際能力是漢語口語課堂的重要教學(xué)目標(biāo)。本研究是針對(duì)中級(jí)漢語口語課堂的會(huì)話活動(dòng)所展開的一項(xiàng)行動(dòng)研究,旨在探尋有效的會(huì)話活動(dòng)設(shè)置與實(shí)施方法。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并通過課堂觀察與訪談確定問題,提出中級(jí)漢語口語課堂會(huì)話活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,分析方案的實(shí)施過程、教學(xué)反饋及教學(xué)效果,并對(duì)其進(jìn)行反思,以加深對(duì)中級(jí)漢語口語課堂會(huì)話活動(dòng)及行動(dòng)研究的認(rèn)識(shí)。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
0.引言
1. 發(fā)現(xiàn)問題及診斷問題
2. 制定行動(dòng)方案
    2.1 分析問題的原因
    2.2 制定針對(duì)性的行動(dòng)方案
3. 實(shí)施行動(dòng)方案
    3.1 教學(xué)對(duì)象與時(shí)間
    3.2 教學(xué)方案
        3.2.1 教學(xué)對(duì)象分組
        3.2.2 會(huì)話活動(dòng)難度設(shè)置
        3.2.3 會(huì)話活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置
        3.2.4 會(huì)話活動(dòng)檢查
4. 實(shí)施行動(dòng)方案的教學(xué)反饋
5. 對(duì)行動(dòng)方案的反思
    5.1 教學(xué)效果
    5.2 需要注意的問題
    5.3 對(duì)行動(dòng)研究的思考
6. 余論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]行動(dòng)研究在初級(jí)漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭睿.  海外華文教育. 2014(02)
[4]英語聽寫教學(xué)行動(dòng)研究——以非全日制英語專業(yè)大學(xué)生為例[J]. 彭梅.  外語界. 2012(05)
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本文編號(hào)：3650632