隨著中國國際地位不斷提高,海外漢語學(xué)習(xí)需求急劇增長。世界各國涌現(xiàn)出大量的漢語學(xué)習(xí)者。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對外漢語課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型成為了必然的趨勢。在該趨勢的影響下,漢語教學(xué)界掀起了教學(xué)方法改革熱潮。在眾多學(xué)者的不斷嘗試下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式不斷發(fā)展和創(chuàng)新,全身反應(yīng)法、聽說法、游戲教學(xué)法在漢語課堂中都取得了顯著成效。迄今為止,學(xué)術(shù)界有關(guān)教學(xué)法的研究和實(shí)踐愈發(fā)成熟。隨著中國赴拉脫維亞漢語教師志愿者數(shù)量的增加,針對母語為拉脫維亞語的漢語學(xué)習(xí)者的研究便顯得尤為重要�，F(xiàn)有的對拉脫維亞漢語課堂應(yīng)用“游戲教學(xué)法”的研究成果尚不充分,特別是缺乏對拉脫維亞大學(xué)生漢語課堂應(yīng)用“游戲教學(xué)法的研究”。本文基于筆者在維澤梅大學(xué)漢語課堂的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,通過調(diào)查問卷、訪談和案例等方式探析游戲教學(xué)法在拉脫維亞漢語課堂中的重要性和必要性,希望能夠給今后赴任維澤梅大學(xué)漢語教師提供一定的借鑒作用,讓他們能在充分了解本土學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)特色的教學(xué)游戲,從而提高教學(xué)效率。本文從整體上分為六個(gè)部分,第一部分為緒論,主要介紹了選題的目的及意義,總結(jié)了游戲教學(xué)法國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,闡述了本... 

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題意義
    1.2 研究綜述
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
第2章 維澤梅大學(xué)漢語課堂的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
    2.1 維澤梅大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 維澤梅大學(xué)漢語教學(xué)存在的問題
第3章 游戲教學(xué)法在維澤梅大學(xué)漢語課堂運(yùn)用情況問卷調(diào)查
    3.1 教師調(diào)查問卷結(jié)果與分析
    3.2 學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果與分析
第4章 游戲教學(xué)法在維澤梅大學(xué)漢語課堂中的案例分析
    4.1 詞匯教學(xué)案例
    4.2 語音教學(xué)案例
    4.3 語句操練教學(xué)案例
    4.4 課后復(fù)習(xí)教學(xué)案例
第5章 維澤梅大學(xué)漢語課堂游戲教學(xué)啟示
    5.1 教師要充分了解學(xué)生的學(xué)情信息
    5.2 游戲時(shí)間及數(shù)量要適量
    5.3 游戲內(nèi)容與學(xué)生興趣相匹配
    5.4 游戲過程要公平公正
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:維澤梅大學(xué)歷任漢語教師調(diào)查問卷
    附錄二:拉脫維亞維澤梅大學(xué)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)調(diào)查問卷
    附錄三:英語版學(xué)生調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蘇玉玲.  課程教育研究. 2019(16)
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[3]認(rèn)知語言學(xué)視角下游戲教學(xué)法在法語課堂中的應(yīng)用研究[J]. 李佩玲.  科教文匯(下旬刊). 2019(02)
[4]游戲出新意,課堂更高效——論高效課堂中寓教于樂的游戲教學(xué)法[J]. 張秀梅.  學(xué)周刊. 2019(02)
[5]游戲教學(xué)法在海外對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用——以加拿大新布倫瑞克省中小學(xué)為例[J]. 張曉宇.  海外英語. 2018(19)
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碩士論文
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[3]游戲教學(xué)法在烏克蘭小學(xué)漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. BUGAIEVA SNIZHANA（卜玉塵）.上海外國語大學(xué) 2018
[4]游戲教學(xué)法在韓國小學(xué)漢語課堂的有效應(yīng)用研究[D]. 李菲.蘭州大學(xué) 2018
[5]韓國小學(xué)漢語游戲教學(xué)法研究[D]. 丁信惠（JUNG SIN HYE）.遼寧師范大學(xué) 2018
[6]游戲教學(xué)法在泰國漢語初級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李亞蘋.華中師范大學(xué) 2018
[7]游戲教學(xué)法在新西蘭帕帕羅阿小學(xué)漢語課堂中的探索與運(yùn)用[D]. 肖弦.華中科技大學(xué) 2018
[8]游戲教學(xué)法在對外漢語綜合課不同教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用研究[D]. 王雪蕓.廣西師范大學(xué) 2018
[9]TPR教學(xué)法結(jié)合5C在沉浸式漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 謝江俊.廣西大學(xué) 2017
[10]游戲教學(xué)法在俄羅斯?jié)h語課堂中的運(yùn)用研究[D]. 凱特（OSODOEVA EKATERINA）.河北大學(xué) 2017



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