發(fā)布時(shí)間：2022-02-23 23:30

　　現(xiàn)代漢語形容詞是詞匯系統(tǒng)中比較復(fù)雜的一種類型。同時(shí),對(duì)于漢語形容詞的使用也是對(duì)外漢語教學(xué)中的難點(diǎn)所在。程度語義學(xué)認(rèn)為:程度性作為漢語形容詞的本質(zhì)屬性之一,對(duì)于形容詞的次范疇劃分有著十分重要的影響。我們通過對(duì)和CSL學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)形容詞內(nèi)部的程度和等級(jí)差異也影響CSL學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況。本文主要基于《新漢語水平考試大綱》選取了對(duì)外漢語教學(xué)中常用的形容詞,依照程度語義學(xué)的相關(guān)理論,篩選出對(duì)外漢語教學(xué)中常用形容詞中的等級(jí)形容詞,描述了等級(jí)形容詞在語義和進(jìn)入特殊句法結(jié)構(gòu)上的一系列差異和對(duì)立情況。然后利用問卷調(diào)查和偏誤語料對(duì)CSL學(xué)習(xí)者的等級(jí)形容詞習(xí)得進(jìn)行了偏誤分析,歸納了偏誤的類型并總結(jié)偏誤出現(xiàn)的原因。最后依據(jù)偏誤分析的結(jié)果,提出了相應(yīng)的教材編寫和教學(xué)方面的建議。本文的寫作主要由以下幾個(gè)部分組成:第一部分主要介紹了選題理由和相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究,從形容詞本體研究和對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域的研究展開。第二部分依據(jù)程度語義學(xué)的主要理論,將對(duì)外漢語教學(xué)中常用的形容詞進(jìn)行篩選,對(duì)于其中有等級(jí)性的形容詞進(jìn)行了次范疇的劃分,依據(jù)形容詞語義的程度和等級(jí)性,從量級(jí)結(jié)構(gòu)上將等級(jí)形容詞劃分為了兩大類四小類。... 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題理由
    1.2 研究方法
    1.3 研究思路
第2章 研究綜述
    2.1 形容詞的本體研究
        2.1.1 形容詞的語法地位
        2.1.2 性質(zhì)形容詞與狀態(tài)形容詞
        2.1.3 形容詞的類型學(xué)研究
        2.1.4 形容詞的程度語義研究
    2.2 二語習(xí)得教學(xué)中對(duì)形容詞的研究
    2.3 研究對(duì)象
第3章 等級(jí)形容詞內(nèi)部語義特征及語義表現(xiàn)
    3.1 等級(jí)形容詞的語義特征
    3.2 等級(jí)形容詞語義特征在句子中的多種語義表現(xiàn)
        3.2.1 等級(jí)形容詞在比較句中的語義表現(xiàn)
        3.2.2 等級(jí)形容詞否定式與反義詞的語義關(guān)系
第4章 等級(jí)形容詞的語義特征對(duì)程度副詞搭配的限制
    4.1 “有點(diǎn)、有點(diǎn)兒”+等級(jí)形容詞
    4.2 “半”+等級(jí)形容詞
    4.3 “完全、百分百、差不多”+等級(jí)形容詞
第5章 等級(jí)形容詞語義特征對(duì)句法表現(xiàn)的影響
    5.1 度量衡數(shù)量結(jié)構(gòu)+等級(jí)形容詞
    5.2 制動(dòng)類動(dòng)詞+等級(jí)形容詞
第6章 對(duì)外漢語教學(xué)中等級(jí)形容詞習(xí)得分析
    6.1 關(guān)于等級(jí)形容詞語義和句法表現(xiàn)內(nèi)部差異的問卷調(diào)查
        6.1.1 調(diào)查問卷相關(guān)說明
        6.1.2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析
    6.2 偏誤分析
        6.2.1 偏誤語料選擇
        6.2.2 偏誤語料數(shù)據(jù)分析
        6.2.3 偏誤類型分析
        6.2.4 偏誤原因分析
第7章 對(duì)外漢語等級(jí)形容詞教學(xué)建議
    7.1 教材與大綱編寫
        7.1.1 大綱編寫建議
        7.1.2 教材編寫
    7.2 等級(jí)形容詞教學(xué)建議
        7.2.1 利用類推性策略,進(jìn)行窮盡性練習(xí)
        7.2.2 加強(qiáng)不對(duì)稱性教學(xué)
    7.3 等級(jí)形容詞教學(xué)個(gè)案分析
        7.3.1 等級(jí)形容詞教學(xué)方案設(shè)計(jì)
        7.3.2 對(duì)等級(jí)形容詞語義特征的處理建議
        7.3.3 對(duì)等級(jí)形容詞進(jìn)入句法結(jié)構(gòu)差異的處理建議
    7.4 練習(xí)建議
        7.4.1 大量的基礎(chǔ)練習(xí)
        7.4.2 增加理解性練習(xí)
        7.4.3 重視交際性的練習(xí)
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果
附錄1
附錄2


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢日形容詞比較研究[J]. 陳曉艷.  遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]等級(jí)性、量級(jí)結(jié)構(gòu)與漢語性質(zhì)形容詞分類[J]. 羅瓊鵬.  漢語學(xué)習(xí). 2018(01)
[3]關(guān)于“有界/無界”理論及其應(yīng)用[J]. 陸儉明.  語言學(xué)論叢. 2014(02)
[4]說“數(shù)量名結(jié)構(gòu)+形容詞”[J]. 邢福義.  漢語學(xué)報(bào). 2012(02)
[5]漢語開放等級(jí)形容詞的語義特征對(duì)句法表現(xiàn)的影響[J]. 彭國(guó)珍.  浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[6]形容詞句法功能的標(biāo)記模式[J]. 沈家煊.  中國(guó)語文. 1997(04)
[7]形容詞的記量[J]. 張國(guó)憲.  世界漢語教學(xué). 1996(04)
[8]現(xiàn)代漢語動(dòng)詞的配價(jià)研究[J]. 周國(guó)光.  漢語學(xué)習(xí). 1996(01)
[9]非謂形容詞的詞類地位[J]. 李宇明.  中國(guó)語文. 1996(01)
[10]漢語詞類歸屬的理據(jù)[J]. James D.McCawley,張伯江.  國(guó)外語言學(xué). 1994(04)

碩士論文
[1]對(duì)外漢語教學(xué)中的斯瓦西里語與漢語形容詞語法特點(diǎn)對(duì)比分析[D]. 馬西友（AJUOGA ISAAC MATHEW）.天津師范大學(xué) 2018
[2]緬甸學(xué)生漢語形容詞重疊式偏誤分析及教學(xué)建議[D]. HTAR EI WAI（梁女鶯）.上海外國(guó)語大學(xué) 2018
[3]越南學(xué)生漢語“形+賓”結(jié)構(gòu)習(xí)得研究[D]. 阮氏竹芳（NGUYEN THI TRUC PHUONG）.上海師范大學(xué) 2018
[4]英語母語留學(xué)生漢語性質(zhì)形容詞習(xí)得偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[D]. 王詩卓.遼寧大學(xué) 2017
[5]新漢語水平考試真題詞匯與大綱詞匯對(duì)比研究[D]. 張廣冬.上海師范大學(xué) 2017
[6]對(duì)外漢語教學(xué)中的性質(zhì)形容詞偏誤研究[D]. 杜楊雯丹.山東師范大學(xué) 2016
[7]新HSK中近義性質(zhì)形容詞的研究[D]. 溫馨.遼寧師范大學(xué) 2012
[8]對(duì)外漢語教學(xué)中的反義詞不對(duì)稱原則研究[D]. 李慧.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[9]基于中介語語料庫的形容詞產(chǎn)出偏誤分析[D]. 別晨霞.上海師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3641510