本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)不同時(shí)期有代表性的11部初級(jí)口語(yǔ)教材進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)模式主要有"講—展""展—講""展""講""練"五大類,文章詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了各類中的不同模式的使用情況,分析了它們的利弊得失。 

【文章來(lái)源】：漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
零、引言
一、語(yǔ)法教學(xué)模式及使用情況
    1.1“講—展”類
        1.1.1“講—展—練”模式
        1.1.2“講—展—(練)、用”模式
        1.1.3“講1—展—講2—練”模式
        1.1.4“講1—展—講2”模式
        1.1.5“講—展”模式
    1.2“展—講”類
        1.2.2“展—講—(練)、用”模式
        1.2.3“展1—講—展2—練”模式
        1.2.4“展1—講—展2—(練)、用”模式
        1.2.5“展1—講—展2”模式
        1.2.6“展—講”模式
    1.3“講”類
        1.3.1“講—練”模式
        1.3.2“講—(練)、用”模式
        1.3.3“講”模式
    1.4“展”模式
        1.4.1“展—練”模式
        1.4.2“展—(練)、用”
        1.4.3“展”模式
    1.5“練”模式
        1.5.1“練”模式
        1.5.2“練、用”模式
二、模式的特點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3618138