在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界,教學(xué)中的媒介語(yǔ)使用問(wèn)題還存在一定爭(zhēng)議。在厄瓜多爾,大部分漢語(yǔ)教師的英文水平較好,而西語(yǔ)水平普遍不高,這就導(dǎo)致了一些教師在課上除了使用西班牙語(yǔ)外還會(huì)使用英語(yǔ)來(lái)輔助教學(xué),于是形成了一種英西互補(bǔ)的教學(xué)模式。本文將以筆者在厄瓜多爾的教學(xué)經(jīng)歷為基礎(chǔ),加之對(duì)其他教師的課堂觀察,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課堂錄像等方式,就對(duì)厄漢語(yǔ)課堂的媒介語(yǔ)的使用情況進(jìn)行調(diào)查,分析教學(xué)中的媒介語(yǔ)使用情況。本文的第一章引言部分主要介紹了選題的背景、目的和意義,媒介語(yǔ)和教學(xué)媒介語(yǔ)概念的界定以及研究現(xiàn)狀這三個(gè)方面。第二章通過(guò)兩份調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)厄瓜多爾的初級(jí)漢語(yǔ)課堂雙語(yǔ)媒介語(yǔ)使用的情況做了一個(gè)分析。問(wèn)卷分別從教師的視角和學(xué)生的視角來(lái)看待媒介語(yǔ)的使用問(wèn)題。第三章通過(guò)兩位教師的課堂案例和教學(xué)成果測(cè)試,對(duì)比了雙語(yǔ)媒介語(yǔ)和單語(yǔ)媒介語(yǔ)兩種課堂的差別。第四章主要結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀察,探討使用雙語(yǔ)媒介語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并根據(jù)自身教學(xué)的心得體會(huì)提出了建議。 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 選題背景
    1.2 選題的目的和意義
    1.3 教學(xué)媒介語(yǔ)及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)媒介語(yǔ)的定義
    1.4 相關(guān)研究情況
2. 厄瓜多爾初級(jí)漢語(yǔ)課堂雙語(yǔ)媒介語(yǔ)使用情況的調(diào)查
    2.1 調(diào)查對(duì)象和方法
    2.2 調(diào)查內(nèi)容及目的
    2.3 教師調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析
    2.4 學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析
3. 初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)中媒介語(yǔ)使用的案例分析
    3.1 案例分析背景
    3.2 案例觀察記錄及測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    3.3 課堂案例及測(cè)試結(jié)果分析
4. 以英西雙語(yǔ)媒介語(yǔ)進(jìn)行初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的利弊
    4.1 采用英西雙語(yǔ)媒介語(yǔ)教學(xué)的好處
    4.2 采用英西雙語(yǔ)媒介語(yǔ)教學(xué)的弊端
    4.3 對(duì)今后利用英語(yǔ)雙語(yǔ)媒介語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的建議
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)媒介語(yǔ)在對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉楊文艷.  西部素質(zhì)教育. 2017(01)
[2]英語(yǔ)在對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)中的媒介作用[J]. 王卉.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[3]小議英語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段中的媒介語(yǔ)作用和方法[J]. 彭杰.  湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
[4]淺談零起點(diǎn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中媒介語(yǔ)的使用[J]. 陳夏瑾.  現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版). 2013(03)
[5]媒介語(yǔ)缺失情境下對(duì)零起點(diǎn)日韓學(xué)生漢語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)[J]. 杜婭林.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(03)
[6]對(duì)外漢語(yǔ)教材中的媒介語(yǔ)問(wèn)題試說(shuō)[J]. 王漢衛(wèi).  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2007(02)
[7]外語(yǔ)課堂教學(xué)媒介語(yǔ)研究述評(píng)[J]. 周星,毛衛(wèi)娟.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2006(04)
[8]不用媒介語(yǔ)從事對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的探討[J]. 梁寧輝.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 1998(03)

碩士論文
[1]泰國(guó)小學(xué)零基礎(chǔ)漢語(yǔ)課堂教學(xué)中媒介語(yǔ)問(wèn)題研究[D]. 王建轉(zhuǎn).華中師范大學(xué) 2017
[2]對(duì)俄漢語(yǔ)初級(jí)教學(xué)中俄語(yǔ)媒介語(yǔ)使用的調(diào)查與研究[D]. 吳麗.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[3]國(guó)內(nèi)十一所高校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂媒介語(yǔ)使用調(diào)查與建議[D]. 王鵬飛.渤海大學(xué) 2016
[4]秘魯漢語(yǔ)教學(xué)媒介語(yǔ)使用情況調(diào)查研究[D]. 彭璐.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2016
[5]以英、俄雙語(yǔ)為媒介語(yǔ)的初級(jí)對(duì)蒙漢語(yǔ)詞匯教學(xué)初探[D]. 天心.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[6]匈牙利羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)中媒介語(yǔ)的使用與調(diào)查[D]. 周戎若.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2014
[7]巴塞羅那孔子學(xué)院教學(xué)媒介語(yǔ)研究[D]. 李超群.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2014
[8]零媒介語(yǔ)情境下的初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 樊雪婷.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2013
[9]無(wú)媒介語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 赫丹丹.南京師范大學(xué) 2011
[10]試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)媒介語(yǔ)[D]. 常曉晉.陜西師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3606813