目前,外語教師教育面臨的挑戰(zhàn)是英語教學(xué)的社會、政治和經(jīng)濟背景都發(fā)生了巨大變化。主要從社會文化視覺探討外語教師師資培養(yǎng),指出在外語教師理論與實踐的社會文化轉(zhuǎn)向中所面臨的挑戰(zhàn),比較中澳對外漢語教師教育課程的異同,探究外語教師核心能力的培養(yǎng)和教學(xué)法的選擇,總結(jié)出應(yīng)從語言的社會性（外部、客觀）和認知性（內(nèi)部、主觀）兩個角度深入研究,注重外語教學(xué)的實踐性和本土性,從而促進外語教師教育的發(fā)展。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報. 2020,39(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、問題的提出
二、理論的思辨和實踐措施
    (一)教師教育研究的社會文化轉(zhuǎn)向
    (二)課程比較的啟示
    (三)關(guān)于核心能力的培養(yǎng)
    (四)教學(xué)法的選擇
結(jié)束語



本文編號：3604821