發(fā)布時間：2022-01-22 01:04

　　本文在抽樣調(diào)查2018年中小城市各高校在讀留學(xué)生的教育現(xiàn)狀和師資隊(duì)伍情況的基礎(chǔ)上,整理并分析了目前來華留學(xué)生的語言現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動機(jī)和教師隊(duì)伍的基本情況,指出了目前留學(xué)生教育困境產(chǎn)生的主客觀原因,提出解決問題的相關(guān)對策。 

【文章來源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019,40(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、中小城市留學(xué)生教育的現(xiàn)狀
    (一)中小城市來華留學(xué)生基本情況
        1. 留學(xué)生語言現(xiàn)狀
        2. 留學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)動機(jī)
    (二)中小城市留學(xué)生教育教師隊(duì)伍基本情況
        1. 教師隊(duì)伍年輕、專業(yè)對口,可塑性強(qiáng)
        2. 教師英語水平較高,小語種師資匱乏,教學(xué)過程亦喜亦憂
        3. 兼職教師比例高,漢語教學(xué)水平仍待提高
二、中小城市留學(xué)生教育的困境
    (一)留學(xué)生教育規(guī)模微小,各方面積極性難以調(diào)動
    (二)留學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,專業(yè)學(xué)習(xí)困難較大
    (三)師資隊(duì)伍專業(yè)教師少,培養(yǎng)質(zhì)量有待提高
三、中小城市留學(xué)生教育的對策
    (一)整合總體資源,發(fā)揮集成優(yōu)勢,發(fā)揮留學(xué)生教育整體優(yōu)勢
        1. 成立虛擬的“城市留學(xué)生院”,整合高校資源
        2. 統(tǒng)一開展教師培訓(xùn),有效提高留學(xué)生教育整體質(zhì)量
    (二)突出特色,創(chuàng)造品牌,打造特色教育優(yōu)勢
        1. 高校發(fā)掘自身優(yōu)勢,打造特色教育品牌,加大招生宣傳力度
        2. 帶動多地多單位教育資源整合,創(chuàng)新培養(yǎng)方式,提高教育質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對外漢語詞匯語義教學(xué)的有效模式初探——以初級漢語綜合課的生詞教學(xué)為例[J]. 馮凌宇.  漢語國際傳播研究. 2011(02)
[2]建國六十年來華留學(xué)生教育的發(fā)展及其發(fā)展因素分析[J]. 鄭向榮.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2010(07)
[3]對外漢語教學(xué)的“成人小教化”策略[J]. 何建.  文教資料. 2010(03)
[4]對外漢語教學(xué)學(xué)科發(fā)展說略[J]. 程棠.  漢語學(xué)習(xí). 2004(06)

博士論文
[1]“一帶一路”公共外交戰(zhàn)略研究[D]. 楊榮國.蘭州大學(xué) 2017

碩士論文
[1]印尼慈育大學(xué)中文系華裔學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)研究[D]. 朱小玲.上海師范大學(xué) 2016
[2]新型城鎮(zhèn)化背景下我國小城市宜居人口規(guī)模研究[D]. 張櫻.西南交通大學(xué) 2015
[3]淺論漢語教師志愿者的國外漢語教學(xué)[D]. 武紅霞.鄭州大學(xué) 2014
[4]漢語國際推廣與日語國際推廣的比較研究[D]. 田中秀明.遼寧師范大學(xué) 2011



本文編號：3601279