隨著中國在國際上影響力的提升,學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也隨之增多。文章采用深度訪談的方法,力求探索在華外籍小學(xué)生漢語二語教學(xué)的基本情況。研究顯示:在師資發(fā)展方面,教師職后進(jìn)修稍顯不足;在教學(xué)過方面,教師在字形、字義和字音方面的教學(xué)會(huì)遇到不同的困難;在影響因素方面,學(xué)生的國別和年齡是影響漢語教學(xué)的重要因素,性別差異并不顯著。針對(duì)上述問題,教師應(yīng)嘗試建立語文教育和漢語二語教學(xué)間的聯(lián)系,以實(shí)現(xiàn)兩者的融合發(fā)展。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究主體現(xiàn)狀
二、樣本研究過程
    (一)抽樣與樣本
    (二)研究工具
    (三)資源收集過程
    (四)資料的整理與分析
三、研究的結(jié)果與分析
    (一)小學(xué)生漢語二語教學(xué)的師資發(fā)展
    (二)小學(xué)生漢語二語教學(xué)的基本過程
    (三)小學(xué)生漢語二語教學(xué)的主要困難
    (四)小學(xué)生漢語二語教學(xué)的激勵(lì)因素
    (五)小學(xué)生漢語二語教學(xué)的學(xué)生差異
四、結(jié)論與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語教學(xué)中地域文化滲透的社會(huì)意義[J]. 李曉鵬,沈鐵,劉爽.  黑龍江高教研究. 2017(02)
[2]美國小學(xué)漢語沉浸式教學(xué)的發(fā)展、特點(diǎn)和問題[J]. 崔永華.  世界漢語教學(xué). 2017(01)
[3]對(duì)外漢語教學(xué)中的跨文化交際語用失誤研究[J]. 龔玲芬,李發(fā)根.  語文建設(shè). 2016(15)
[4]遠(yuǎn)程教育技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李欣.  中國電化教育. 2016(03)
[5]國際化背景下孔子學(xué)院漢語教學(xué)中的問題及對(duì)策分析[J]. 龍藜.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[6]漢語二語課堂教師支持性言語反饋研究[J]. 劉佳音.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2015(12)
[7]對(duì)外漢語教學(xué)中象征詞的文化教學(xué)[J]. 徐麗沙,徐方方.  語文建設(shè). 2014(15)
[8]對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 馬玲玲.  語文建設(shè). 2014(09)



本文編號(hào)：3599224