音樂是“人類的第二語言”,它既能傳遞信息、表達情感,又能在人與人、人與自然、人與宇宙之間架起溝通的橋梁。音樂也是非常重要的輔助教學(xué)手段,是寓教于樂、增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力、促進學(xué)生語言習(xí)得的一種有效途徑。中文歌曲既有動人的旋律,又能在歌詞中體現(xiàn)漢語中基本的、常用的語法點。為了提高對外漢語語法點教學(xué)的效果,本文對中文歌曲輔助漢語教學(xué)的可行性進行了分析,為《成功之路》起步篇（上下）與順利篇（上下）4冊初級教材挑選了適合補充教學(xué)的中文歌曲。同時,選取了課文中的一個語法點作案例,與傳統(tǒng)教學(xué)模式進行對比,詳細介紹了如何用中文歌曲輔助語法點教學(xué)和案例設(shè)計,為后人提供了一種新的教學(xué)方法和課堂設(shè)計。全文共分五個部分。緒論部分主要介紹選題的目的和意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、方法和創(chuàng)新點。第二部分,分析中文歌曲運用于對外漢語語法點教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實踐依據(jù),對中文歌曲輔助漢語語法點教學(xué)的可行性進行調(diào)查和分析。第三部分,主要介紹了學(xué)習(xí)漢語的音樂輔助教材,為《成功之路》初級教材的語法點設(shè)置相應(yīng)歌曲。從中文歌曲的選擇,到歌曲中語法點的梳理,對此類教學(xué)方式的適用度與歌曲選擇標志進行分析。第四部分,結(jié)合中文歌曲《五環(huán)之歌》,以課... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１??此題的目的在于了解留學(xué)生對漢語的感興趣情況，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，４８％的學(xué)??，４２％，１０％

圖２－３??此題的目的在于了解留學(xué)生更喜歡哪一類型的中文歌曲，由表可知，６５％的??

圖２＿４??此題目的在于了解留學(xué)生在“聽、說、讀、寫”四項技能中更注重哪一項，??“”“”“”“”“”

【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓一年級音樂課也“專業(yè)”——談低幼兒童歌曲中音樂旋律的分析方法[J]. 任麗莉.  兒童音樂. 2012(07)
[2]流行歌曲的旋律線規(guī)律探究[J]. 徐艷,劉磊.  青年文學(xué)家. 2011(01)
[3]談中文歌曲在海外漢語課堂中的運用[J]. 李蜜蜜,夏宇.  成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2008(10)
[4]音樂與對外漢語的語音教學(xué)[J]. 蔣以亮.  漢語學(xué)習(xí). 1999(03)
[5]漢語課堂　引進歌唱[J]. 趙守輝,羅青松.  漢語學(xué)習(xí). 1994(04)

碩士論文
[1]流行歌曲在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 邱珊珊.山東師范大學(xué) 2015
[2]中文歌曲在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用及課堂設(shè)計[D]. 詹妮.蘇州大學(xué) 2015
[3]唱歌學(xué)漢語類教材研究[D]. 陳曉玲.暨南大學(xué) 2012
[4]中文歌輔助對外漢語教學(xué)探究[D]. 周彥含.遼寧大學(xué) 2012
[5]試論中國音樂在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 胡琴.四川大學(xué) 2007



本文編號：3592330