面對(duì)文化多元的新時(shí)代,地域文化教學(xué)在漢語(yǔ)國(guó)際教育中理應(yīng)受到充分的關(guān)注與討論。本文將遼海地域文化作為關(guān)注對(duì)象,揭示了遼海文化的獨(dú)特魅力和多樣形態(tài),探討在新時(shí)代推動(dòng)實(shí)現(xiàn)地域文化與漢語(yǔ)國(guó)際教育的互動(dòng)結(jié)合,進(jìn)而推動(dòng)遼寧地區(qū)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的新發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：管理觀察. 2019,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開展這一課題研究的現(xiàn)狀概述
2 遼海文化特色與優(yōu)勢(shì)資源分析
    2.1 山海人文景觀獨(dú)具
    2.2 歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
    2.3 民俗風(fēng)情獨(dú)具特色
    2.4 方言文化東北味濃
    2.5 海洋文化時(shí)尚浪漫
3 遼海地域文化與對(duì)外漢語(yǔ)教育的結(jié)合
    3.1 結(jié)合地域文化, 打造遼海文化品牌
    3.2 提升地域文化意識(shí)與多元文化素養(yǎng)
    3.3 建立和完善地域文化課程體系
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]建構(gòu)以遼沈地域文化為特色的對(duì)外漢語(yǔ)體驗(yàn)式文化課程體系[J]. 王晟偉.  文教資料. 2013(16)
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本文編號(hào)：3581532