韓國漢語課堂主要采取合作教學(xué)模式,由于這種模式存在時(shí)間較短,還不成熟,因此存在著很多問題。本文以韓國高中漢語課堂為背景,以合作教學(xué)為主線,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐及調(diào)查、訪談等手段探討了合作教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題,如教師對(duì)合作教學(xué)的認(rèn)知存在偏差,合作過程實(shí)施不夠完整。并針對(duì)志愿者、韓國國籍教師和培訓(xùn)方三方提出了建議。首先韓國教師需要改變對(duì)志愿者教師及合作課堂的態(tài)度,其次合作教師需從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)入手,充分實(shí)施合作教學(xué)。論文最后構(gòu)建了理想合作教學(xué)模式下的教案設(shè)計(jì),通過課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題,以期能夠?yàn)橐院蟮慕處熀献鹘ㄑ垣I(xiàn)策。論文主要包括以下幾個(gè)部分:第一部分是緒論,主要論述了論文選題的背景、緣由、目的意義、研究方法及理論基礎(chǔ)。第二部分是相關(guān)文獻(xiàn)綜述,主要包括合作教學(xué)、韓國漢語合作教學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)三部分的國內(nèi)外相關(guān)研究。第三部分主要通過問卷、訪談等方式對(duì)韓國合作模式進(jìn)行了調(diào)查,分析了合作教學(xué)目前存在的問題及影響因素。第四部分針對(duì)調(diào)查結(jié)果對(duì)合作教師、培訓(xùn)方提出了合作建議。第五部分以《多少錢?》一課為例構(gòu)建了理想模式下的合作教學(xué)設(shè)計(jì)并具體運(yùn)行,通過教學(xué)實(shí)踐得到反饋與啟示。第六部分是對(duì)論... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、選題緣由
    三、研究目的及意義
    四、研究方法
    五、理論基礎(chǔ)
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 合作教學(xué)的國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        一、合作教學(xué)模式的概念
        二、合作教學(xué)的國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        三、合作教學(xué)的國外相關(guān)研究綜述
    第二節(jié) 韓國漢語合作教學(xué)的相關(guān)研究綜述
    第三節(jié) 對(duì)外漢語教案設(shè)計(jì)的相關(guān)研究綜述
第二章 合作模式下初級(jí)漢語綜合課教學(xué)的調(diào)查分析
    第一節(jié) 合作教學(xué)模式介紹
        一、韓主中輔型
        二、中主韓輔型
        三、分工合作型
    第二節(jié) 合作教學(xué)影響因素的調(diào)查結(jié)果及分析
        一、調(diào)查內(nèi)容
        二、調(diào)查方式
        三、調(diào)查目的
        四、合作教師基本情況調(diào)查結(jié)果及分析
        五、合作教學(xué)相關(guān)問題調(diào)查結(jié)果及分析
        六、合作教師私下關(guān)系調(diào)查結(jié)果及分析
        七、對(duì)志愿者態(tài)度調(diào)查結(jié)果及分析
    第三節(jié) 對(duì)周邊志愿者訪談結(jié)果及分析
        一、訪談對(duì)象
        二、訪談內(nèi)容
        三、訪談方式
        四、訪談目的
        五、訪談結(jié)果
        六、結(jié)果分析
    第四節(jié) 對(duì)玄風(fēng)高中合作教學(xué)的考察結(jié)果及分析
        一、漢語課設(shè)置情況介紹
        二、任課教師情況介紹
        三、教學(xué)情況介紹
        四、考察結(jié)果分析
第三章 對(duì)合作教學(xué)的建議
    第一節(jié) 針對(duì)志愿者的建議
        一、掌握專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能
        二、積極了解學(xué)情與文化
        三、提高韓語能力與水平
    第二節(jié) 針對(duì)韓國國籍漢語教師的建議
        一、改進(jìn)合作教學(xué)模式
        二、做好雙方的溝通工作
        三、改變?cè)袘B(tài)度和想法
    第三節(jié) 針對(duì)培訓(xùn)方的建議
        一、合理安排課程與時(shí)間
        二、鼓勵(lì)雙方教師參與
第四章 初級(jí)漢語綜合課合作教學(xué)模式的基本構(gòu)想
    第一節(jié) 建立強(qiáng)烈的合作愿望
        一、轉(zhuǎn)變個(gè)人態(tài)度
        二、信任志愿者能力
    第二節(jié) 進(jìn)行積極全面的溝通
        一、完善課前溝通
        二、默契課中配合
        三、課后交流反思
    第三節(jié) 確立任務(wù)分工明確
        一、教學(xué)任務(wù)分工明確
        二、其他工作分清界限
    第四節(jié) 改善合作關(guān)系
        一、改善同事關(guān)系
        二、改善私人關(guān)系
    第五節(jié) 初級(jí)漢語綜合課合作教學(xué)模式的具體運(yùn)行——以《多少錢》為例
        一、課前商討
        二、《多少錢？》教案及運(yùn)行
        三、教學(xué)反思
第五章 合作教學(xué)模式下教案設(shè)計(jì)的反饋與反思
    第一節(jié) 教案設(shè)計(jì)的反饋
        一、學(xué)生的反饋
        二、教師的反饋
    第二節(jié) 教案實(shí)踐后的反思
        一、充分考慮學(xué)生主體地位
        二、對(duì)課堂管理的反思
        三、對(duì)學(xué)生積極性充分調(diào)動(dòng)的欠缺
        四、對(duì)游戲教學(xué)的認(rèn)知偏差
        五、教學(xué)設(shè)計(jì)合理性有待提高
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]“協(xié)同教學(xué)”模式下的游戲教學(xué)法探究[D]. 曹鈺嬋.重慶師范大學(xué) 2018
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[9]合作教學(xué)模式下韓國高中漢語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與分析[D]. 于海玲.沈陽師范大學(xué) 2017
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