近年來隨著泰國旅游業(yè)的飛速發(fā)展,泰國一些高校和職業(yè)院校紛紛開始設(shè)置旅游漢語專業(yè),但是這些學校面臨的共同問題是沒有適合初級水平的學生學習的旅游漢語教材�；谶@樣的現(xiàn)狀,我們將對“對泰初級旅游漢語口語教材”的編寫展開以下方面的研究。首先,我們對僅有的兩部對泰初級旅游漢語口語教材——《旅游漢語—初級篇》和《漢教口語速成課程—導游篇》進行全面的對比分析,總結(jié)兩部教材的優(yōu)缺點,為接下來的教材編寫提供借鑒。其次以泰國拉達納工商大學為例,對泰國旅游專業(yè)的大學生展開“關(guān)于學習旅游漢語的需求”的問卷調(diào)查,分析教學對象的特點與學習需求,從而確定以“提高利用漢語進行旅游交際的能力”作為教材編寫的總目標。第三,借鑒學界對教材編寫的研究成果,確定擬編教材的編寫原則,并闡明“結(jié)構(gòu)-功能-文化”的教學理念和“任務—內(nèi)容”型教學法作為擬編教材理論定位的可行性與科學性。第四,在具備相對完整的現(xiàn)實需求基礎(chǔ)和理論研究的基礎(chǔ)上,我們對擬編教材進行編寫的實踐研究。最后,完成“對泰初級旅游漢語口語教材”的編寫,作為以上理論研究的實踐成果,并對編好了的教材進行分析,指出擬編教材的特色,并提出相應的教學使用建議。 

【文章來源】：暨南大學廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：163 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

明氣影c7.n

【參考文獻】：
期刊論文
[1]旅游漢語中的文化因素及文化教學[J]. 彭湃.  遼寧師范大學學報(社會科學版). 2017(04)
[2]淺談旅游漢語口語教學的現(xiàn)狀與問題[J]. 張?zhí)鸱f.  中外企業(yè)家. 2015(28)
[3]基于項目的職業(yè)漢語教學——以旅游漢語為例[J]. 張晶晶,那英志.  齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2011(06)
[4]泰漢旅游語言對比研究[J]. Manus Pipathananunth.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2011(11)
[5]試析來華留學生旅游活動的現(xiàn)狀、意義及對策[J]. 周培芬.  黑龍江高教研究. 2011(04)
[6]淺議如何在對外漢語教學中開展旅游漢語專項教學[J]. 黃艾.  成都紡織高等�？茖W校學報. 2010(03)
[7]基于“任務教學法”的旅游漢語教學流程和操作策略[J]. 那英志,杜小平.  青島職業(yè)技術(shù)學院學報. 2007(01)
[8]“旅游漢語”教學——對外漢語教學的一個重要課題[J]. 石慧敏.  暨南大學華文學院學報. 2001(04)
[9]新一代對外漢語教材的展望——再談漢語教材的編寫原則[J]. 劉珣.  世界漢語教學. 1994(01)

碩士論文
[1]旅游漢語教材《游學中國》和《祝你成功》對比分析[D]. 王秋夢.伊犁師范學院 2017
[2]泰國烏隆他尼皇家大學旅游漢語課任務型教學設(shè)計[D]. 郭方圓.鄭州大學 2017
[3]泰國旅游漢語教材對比研究[D]. 蔡貴蓉.上海外國語大學 2017
[4]對泰旅游漢語教材建設(shè)構(gòu)想[D]. 王文琛.四川外國語大學 2017
[5]內(nèi)容型教學法在旅游漢語教學中的應用[D]. 高桂利.湖南師范大學 2016
[6]《實用綜合旅游漢語》教材及其使用研究[D]. 劉強.魯東大學 2016
[7]泰國普吉職業(yè)學院旅游漢語口語教學研究[D]. 施欣潔.蘭州大學 2016
[8]基于問題的旅游漢語教材建設(shè)構(gòu)想[D]. 張晟瑜.云南師范大學 2015
[9]任務型教學法在旅游漢語口語教學中的應用[D]. 張?zhí)鸱f.四川師范大學 2015
[10]基于語料庫的旅游漢語話題庫及話題詞表構(gòu)建[D]. 鄧莉.暨南大學 2014



本文編號：3557093