本文關(guān)鍵詞：漢語動物詞匯的對外漢語教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯教學(xué)一直是對外漢語教學(xué)的重點部分，但也一直是對外漢語教學(xué)的薄弱部分。作為漢語詞匯中的特殊群體--動物詞語，因其文化內(nèi)涵豐富多彩，，形式靈活多變，給漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者來說造成了一定的困難。目前，國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于漢語動物詞語的對外漢語教學(xué)研究還比較少，而且在教學(xué)實踐中動物詞語也一直未引起足夠的重視。鑒于此種情況，本文以漢語中的動物詞語為研究對象，對文化附加義來源不同的動物詞語進(jìn)行分類統(tǒng)計，從動物詞語的語音教學(xué)、漢英動物詞語對比和言語交際教學(xué)等方面探索動物詞語的對外漢語教學(xué)方法和技巧。 本論文一共分為四個部分：第一部分是引言部分，論述了本文的選題意義、研究方法、動物詞語的概念界定和前人的研究成果；第二部分是本文的主題部分，首先由詞語的文化附加義學(xué)說在國內(nèi)學(xué)術(shù)界的發(fā)展引出，然后根據(jù)文化附加義來源的不同把動物詞語分成四類，每一類選出五種有代表性的動物詞語一一論述分析；第三部分是對動物詞語的對外漢語教學(xué)方法的探索分析，論文從語音、漢英動物詞語對比、言語交際三個方面，根據(jù)不同類別的動物詞語，提出相應(yīng)的教學(xué)方法和建議；第四部分是結(jié)語，總結(jié)了本文的觀點并且分析了研究中的不足。漢語動物詞語具有豐富的文化附加義，本文認(rèn)為在對外漢語詞匯教學(xué)中只有采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ寣W(xué)生清楚每個詞語背后深刻的文化內(nèi)涵，學(xué)生才能更好的地學(xué)習(xí)和運用動物詞匯。
【關(guān)鍵詞】：漢語動物詞語 文化附加義 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 一、 選題緣起和意義8
• 二、 漢語動物詞語研究方法和概念界定8-9
• 三、 漢語動物詞語的研究綜述9-14
• （一） 動物詞語的本體研究9-10
• （二） 漢外動物詞對比研究10-11
• （三） 對外漢語教學(xué)中動物詞語的研究成果與不足11-14
• 第二章 漢語動物詞語的文化內(nèi)涵研究14-32
• 一、 詞語的“文化附加義”學(xué)說發(fā)展研究14-15
• 二、 根據(jù)詞語的文化附加義來源對動物詞語分類15-32
• （一） 文化附加義出自于神話傳說、民間故事的動物詞語16-20
• （二） 文化附加義出自于文學(xué)作品的動物詞語20-22
• （三） 文化附加義出自于諧音的動物詞語22-25
• （四） 文化附加義由動物本身的特征而來的動物詞語25-32
• 第三章 漢語動物詞語與對外漢語教學(xué)32-42
• 一、 漢語動物詞語的語音教學(xué)32-35
• （一） 易讀錯的動物詞語教學(xué)32-34
• （二） 諧音動物詞語的語音教學(xué)34-35
• 二、 動物詞語的漢英文化附加義對比教學(xué)35-37
• （一） 英漢文化附加義相似的動物詞語35-36
• （二） 英漢文化附加義不同的動物詞語36-37
• 三、 動物詞語的言語交際教學(xué)37-42
• （一） 合作原則38-39
• （二） 得體原則39-40
• （三） 關(guān)注文化因素40-42
• 第四章 結(jié)語42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：漢語動物詞匯的對外漢語教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：354896