發(fā)布時(shí)間：2021-12-17 00:00

　　中國(guó)不僅是一個(gè)考試古國(guó),而且是一個(gè)考試大國(guó)。高考是中國(guó)各類考試中最重要,影響最大的考試。自1978年恢復(fù)高考制度統(tǒng)一命題以來(lái),至今已有四十年的歷程。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科,是每年高考必考科目之一,其重要性不言而喻。中華民族具有五千多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史,創(chuàng)造了博大精深的中華文化。漢語(yǔ)作為中華民族的母語(yǔ),承載著我們民族五千多年輝煌燦爛的文明。而成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中不可或缺的有機(jī)組成部分,它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期錘煉,言簡(jiǎn)意豐,寥寥數(shù)字就能包含豐富深刻的思想內(nèi)容,被廣泛運(yùn)用于人們的書面語(yǔ)和日�？谡Z(yǔ)中。成語(yǔ)在語(yǔ)文教材中占有非常重要的位置,正確使用成語(yǔ)是高考語(yǔ)文必考內(nèi)容之一,其主要考查識(shí)記理解能力和運(yùn)用辨析能力,是高考語(yǔ)文考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了糾正成語(yǔ)誤用的現(xiàn)象,高考考試大綱明確了正確運(yùn)用詞語(yǔ)的要求。在積累成語(yǔ)的過(guò)程中,正確運(yùn)用成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和溝通交流,既可以傳承中華優(yōu)秀文明成果,也能不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。成語(yǔ)很早就已經(jīng)成為語(yǔ)言界、教育界很多學(xué)者、教師等分析、研究的對(duì)象。本文專門針對(duì)貴州高考語(yǔ)文用卷中的成語(yǔ)試題進(jìn)行深入探討和研究,主要是按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說(shuō)明,依據(jù)教育測(cè)量評(píng)價(jià)理論。通過(guò)對(duì)貴州省19... 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：114 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起及意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、概念界定與創(chuàng)新之處
    四、研究目標(biāo)和方法
第一章 貴州高考語(yǔ)文卷成語(yǔ)試題的命題依據(jù)及其歷史沿革..
    第一節(jié) 貴州高考語(yǔ)文成語(yǔ)試題的命題依據(jù)
    第二節(jié) 貴州1978 年—2018 年高考語(yǔ)文卷選用情況
    第三節(jié) 貴州高考語(yǔ)文成語(yǔ)試題的歷史演變
第二章 貴州省1978 年至2018 年高考語(yǔ)文卷成語(yǔ)試題分析..
    第一節(jié) 高考語(yǔ)文成語(yǔ)考查能力分析
    第二節(jié) 1978 年—2018 年成語(yǔ)試題的命題情況分析
    第三節(jié) 成語(yǔ)考查重點(diǎn)致誤表現(xiàn)及失分原因
    第四節(jié) 成語(yǔ)考查命題規(guī)律及趨勢(shì)
第三章 貴州省高考語(yǔ)文成語(yǔ)題教學(xué)提升策略
    第一節(jié) 強(qiáng)化識(shí)記夯實(shí)成語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)
    第二節(jié) 立足運(yùn)用提升成語(yǔ)思維品質(zhì)
    第三節(jié) 重視探源理解成語(yǔ)文化傳承
    第四節(jié) 加深辨析提升成語(yǔ)鑒賞創(chuàng)造
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
研究生期間發(fā)表論文情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育管理研究與學(xué)科發(fā)展四十年:回顧與展望[J]. 郭建如.  高校教育管理. 2019(01)
[2]高考語(yǔ)文如何落實(shí)核心素養(yǎng)[J]. 顧之川.  中國(guó)考試. 2018(10)
[3]公平與科學(xué):高考命題改革的價(jià)值追求[J]. 韓家勛.  中國(guó)考試. 2017(06)
[4]高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑[J]. 貢如云,馮為民.  教育理論與實(shí)踐. 2017(05)
[5]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考[J]. 劉明春.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(11)
[6]成語(yǔ)文化與語(yǔ)文教育[J]. 莫彭齡.  語(yǔ)文學(xué)習(xí). 2013(05)
[7]我國(guó)母語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際化的影響[J]. 李君.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2012(06)
[8]“不A不B”近類格式成語(yǔ)的比較[J]. 劉洋.  湖北社會(huì)科學(xué). 2012(05)
[9]新疆少數(shù)民族大學(xué)生漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)策略芻議[J]. 吳若愚.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[10]讓成語(yǔ)教學(xué)精彩起來(lái)[J]. 于慶新.  基礎(chǔ)教育參考. 2011(12)

博士論文
[1]能力立意：語(yǔ)文高考試題改革研究[D]. 周宓.湖南師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]文化傳承背景下的高中成語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 韓司琪.安慶師范大學(xué) 2018
[2]近十年高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用題研究[D]. 王乙雁.貴州師范大學(xué) 2018
[3]基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升的選修教材內(nèi)容整合研究[D]. 吳唯.貴州師范大學(xué) 2018
[4]近四十年全國(guó)高考語(yǔ)文試卷中詩(shī)歌鑒賞題研究（1978-2017）[D]. 熊麗.四川師范大學(xué) 2018
[5]高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞試題分析及出路探究[D]. 郭敏.閩南師范大學(xué) 2017
[6]初中生成語(yǔ)積累與使用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 賀悅.新疆師范大學(xué) 2017
[7]新課程背景下的高中語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 李萌.海南師范大學(xué) 2017
[8]從高考看高中語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)[D]. 孫翠英.山東師范大學(xué) 2015
[9]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的成語(yǔ)教學(xué)[D]. 李婷.蘇州大學(xué) 2015
[10]近五年高考語(yǔ)文詞語(yǔ)類試題研究及解題策略[D]. 李甘.華中師范大學(xué) 2015



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