在對外漢語教學(xué)中,動詞、形容詞謂語句是留學(xué)生學(xué)習(xí)語法的重點。目前,對動詞、形容詞謂語句的本體研究已有了頗為豐碩的成果,但是我們發(fā)現(xiàn),關(guān)于動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象的研究,以及與對外漢語教學(xué)相結(jié)合的相關(guān)研究卻很少。因此,本文旨在對動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用進行具體分析,以期對對外漢語教學(xué)中有關(guān)動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象的研究和教學(xué)有所助益。本文主要分為四章:第一章是緒論部分,主要是對動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象相關(guān)研究狀況的總結(jié),并從對外漢語教學(xué)的角度闡述了對動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象研究的意義。明確了選題的緣起、研究對象及范圍等內(nèi)容。第二章是從句法功能標記模式方面闡述的動詞、形容詞內(nèi)部功能不對稱,主要對動詞做謂語的有標記與無標記,形容詞做謂語、定語的有標記與無標記進行了分析。第三章是對動詞、形容詞語義和語用特征相關(guān)的不對稱問題的分析,主要包括:否定副詞與謂詞的量特征、程度副詞與謂詞的正面義與負面義、介詞短語修飾謂詞的不對稱現(xiàn)象。第四章是對外漢語教學(xué)中關(guān)于動詞、形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象的分析,以及列舉出留學(xué)生常見的偏誤,并提出相關(guān)的教學(xué)策略。最后,本文在結(jié)語部...

【文章來源】： 哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣起
        （一）動詞/形容詞謂語句的復(fù)雜性、重要性
        （二）動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象研究在對外漢語教學(xué)中的意義
    二、研究綜述
        （一）漢語語法中的不對稱現(xiàn)象研究
        （二）動詞/形容詞謂語句相關(guān)研究綜述
        （三）相關(guān)偏誤研究
    三、關(guān)于論文的幾點說明
        （一）本文的語料說明
        （二）本文的符號說明
第二章 句法功能標記模式與動詞/形容詞內(nèi)部的功能不對稱
    一、動詞做謂語的有標記與無標記
        （一）過程與非過程時狀的有標記與無標記
        （二）動態(tài)動詞做謂語的時狀標記用法
        （三）靜態(tài)動詞做謂語的時狀標記用法
    二、形容詞做謂語、定語的有標記與無標記
        （一）性質(zhì)形容詞做謂語有標記的用法
        （二）狀態(tài)形容詞做謂語無標記的用法
        （三）性質(zhì)形容詞做定語無標記的用法
        （四）狀態(tài)形容詞做定語有標記的用法
第三章 與動詞/形容詞語義語用特征相關(guān)的不對稱問題
    一、否定副詞與謂詞的量特征
        （一）定量動詞/形容詞與非定量動詞/形容詞
        （二）否定副詞修飾寬式定量動詞的用法
        （三）否定副詞修飾非定量形容詞的用法
        （四）否定副詞修飾動詞/形容詞重疊式的用法
        （五）只能用于肯定句或否定句的動詞/形容詞的正反對舉
    二、程度副詞與謂詞的正面義、負面義
        （一）程度副詞“有點兒”修飾動詞/形容詞的正面義與負面義
        （二）程度副詞“（不）太”修飾動詞/形容詞的正面義與負面義
    三、介詞短語修飾謂詞的不對稱現(xiàn)象
        （一）“對”字句
        （二）“在”字句
        （三）“比”字句
        （四）“為”字句
第四章 動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象在對外漢語教學(xué)中的處理
    一、對外漢語教學(xué)中關(guān)于動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象的分析
        （一）動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象教材中現(xiàn)有相關(guān)分析的局限性
        （二）動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象在教材、教學(xué)中的應(yīng)用
    二、與動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象相關(guān)的留學(xué)生常見偏誤
        （一）與動詞謂語句不對稱現(xiàn)象相關(guān)的偏誤
        （二）與形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象相關(guān)的偏誤
    三、針對動詞/形容詞謂語句不對稱現(xiàn)象的相關(guān)教學(xué)策略
        （一）教材編寫對策
        （二）課堂教學(xué)對策
結(jié)論
注釋
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]偏依性對舉結(jié)構(gòu)與語法單位的對稱不對稱 [J]. 陳一.  世界漢語教學(xué). 2008(03)
[3]關(guān)于“有標記”的歧解 [J]. 石定栩.  當代語言學(xué). 2006(01)
[4]國內(nèi)漢語第二語言習(xí)得研究二十年 [J]. 施家煒.  語言教學(xué)與研究. 2006(01)
[5]作為一條語言共性的“距離-標記對應(yīng)律” [J]. 陸丙甫.  中國語文. 2004(01)
[6]關(guān)于動詞謂語句的句型問題 [J]. 廖定文.  貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(06)
[7]從賓語標記的分布看語言類型學(xué)的功能分析 [J]. 陸丙甫.  當代語言學(xué). 2001(04)
[8]否定詞“不”與“沒有”的語義特征及其時間意義 [J]. 聶仁發(fā).  漢語學(xué)習(xí). 2001(01)
[9]現(xiàn)代漢語的程度副詞 [J]. 韓容洙.  漢語學(xué)習(xí). 2000(02)
[10]動詞受程度副詞修飾的認知解釋 [J]. 郝琳.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 1999(05)



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