不同于其它語言,對(duì)外國(guó)人而言,漢語最特殊也是最難學(xué)的就是漢字。如何把一個(gè)一個(gè)漢字教給外國(guó)學(xué)生成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。主要有兩個(gè)方面的原因:一是外國(guó)人的母語通常是拼音文字,而漢字是表意文字,跟外國(guó)學(xué)生的母語是兩套不同的語言體系,無法借鑒母語學(xué)習(xí);二是學(xué)生無法掌握漢字形與意之間的關(guān)系,難以記住字義。這種情況很容易讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生畏難情緒和心理,對(duì)學(xué)習(xí)漢字難以產(chǎn)生興趣。對(duì)外漢語教師需要用些技巧來幫助學(xué)生克服對(duì)漢字產(chǎn)生的畏懼心理,提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的興趣
二.以圖片為工具，以字理為依據(jù)，集中教學(xué)
三.以肢體為工具，展示和練習(xí)漢字
四.鼓勵(lì)學(xué)生勾勒自己的“漢字”圖畫


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語教材中圖片的示意功能和示意方法[J]. 鄭艷群.  海外華文教育. 2006(02)



本文編號(hào)：3521835