隨著中國(guó)的國(guó)際地位的不斷提升和"一帶一路"的順利推進(jìn),漢語(yǔ)成為僅次于英語(yǔ)的第二外語(yǔ)。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展與文化之間有著密不可分的聯(lián)系,筆者以我國(guó)民族文化為基礎(chǔ),具體選擇苗族服飾相關(guān)文化,結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)編出有文化內(nèi)涵、獨(dú)特藝術(shù)審美、適合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的雙語(yǔ)（中文、泰文）繪本,開(kāi)辟以民族文化作為一種教學(xué)資源融入課堂的新形式,為對(duì)外幼兒漢語(yǔ)教學(xué)提供一些新的研究方向和有價(jià)值的文獻(xiàn)。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題的提出
2 方案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
3 方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 整體研究框架
    3.2 雙語(yǔ)繪本創(chuàng)編及教學(xué)
        3.2.1 苗族服飾文化價(jià)值分析
        3.2.2 繪本圖文設(shè)計(jì)
        3.2.3 實(shí)踐反思
4 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及反思
    4.1 創(chuàng)編雙語(yǔ)繪本應(yīng)以幼兒為本
    4.2 創(chuàng)編雙語(yǔ)繪本應(yīng)兼具文化性與趣味性
    4.3 創(chuàng)編雙語(yǔ)繪本需要根據(jù)幼兒的反饋不斷改進(jìn)與完善


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略[J]. 劉江艷.  學(xué)前教育研究. 2015(07)
[2]苗族服飾繪畫在幼兒教育中的價(jià)值探析[J]. 劉珊.  黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[3]泰國(guó)高校漢語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策——以曼谷北部大學(xué)教學(xué)實(shí)際為例[J]. 譚青欽.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2014(04)
[4]兒童繪本的教育功能探析[J]. 畢凌霄.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(07)
[5]淺析漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中的詞匯問(wèn)題[J]. 陳蕾.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬). 2012(05)



本文編號(hào)：3518769