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漢語類詞綴的語義邏輯機制分析及其對外漢語教學方法研究

發(fā)布時間:2021-11-16 03:31
  科技的發(fā)展以及網絡的普及,使新詞不斷創(chuàng)造出來并迅速傳播。在現(xiàn)代漢語新詞中,有大量運用類詞綴構成的復合詞。深入研究類詞綴,對于漢語的學習和漢語的推廣具有重要作用。本文主要從語義范疇角度分析現(xiàn)代漢語類詞綴產生的語義和語法機制,歸納運用類詞綴造詞的模型,以期為對外漢語類詞綴以及詞匯的教學方法設計提供一定的理論借鑒。本文以亞里士多德的古典范疇理論為理論基礎,運用詞義結構的分析方法,對現(xiàn)代漢語類詞綴產生的語義和語法機制進行分析,得出的基本結論是:(1)類詞綴在形成中需滿足語義、語法兩方面要求:語義上,類前綴具備分化類屬對象的種差指別功能;類后綴語義特征產生類屬性轉化;語法上,語法位置固定,詞性發(fā)生改變。(2)類詞綴造詞模型可簡單概括為“種差性語素+類屬性語素”。(3)通過分析得到了上述類詞綴相關結論,經分析可應用于類詞綴和相關合成詞的對外漢語教學中,本文將運用上述結論為類詞綴的對外漢語教學提供切實可行的方法。本文主要分為四部分:第一部分主要介紹研究范圍及理論基礎。第二部分和第三部分是文章重點,分別闡述類詞綴形成的語義和語法機制,以及類詞綴造詞的基本語法形式與造詞功能。第四部分總結全文,討論上述理... 

【文章來源】:遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】:67 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景
    二、選題意義
    三、研究綜述
        (一) 類詞綴研究綜述
        (二) 類詞綴的對外漢語教學研究綜述
    四、研究范圍和研究方法
        (一) 研究范圍
        (二) 研究方法
第一章 類詞綴的語義分析
    第一節(jié) 類詞綴的界定與語法語義特點
        一、現(xiàn)有的類詞綴
        二、類詞綴的特點
    第二節(jié) 類詞綴語義范疇分析的理論基礎
        一、詞義范疇
        二、詞義衍生
第二章 類詞綴產生的語義和語法機制
    第一節(jié) 類詞綴產生的語義機制
        一、類前綴的語義機制
        二、類后綴的語義機制
    第二節(jié) 類詞綴產生的語法機制
        一、語法位置的固定
        二、詞性的變化
    第三節(jié) 類詞綴的意義形態(tài)
        一、引申表達
        二、比喻表達
    第四節(jié) 有類詞綴傾向的詞或語素
        一、位置固定化
        二、范疇化
第三章 漢語構詞的基本語法形式與類詞綴的造詞功能
    第一節(jié) 基本語法形式
        一、類前綴+類屬性語素
        二、種差性語素+類后綴
    第二節(jié) 類詞綴的造詞功能
        一、名詞性的類詞綴
        二、動詞性的類詞綴
        三、區(qū)別詞性的類詞綴
第四章 關于對外漢語類詞綴教學的建議
    第一節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》教材中類詞綴的語義范疇分析及數(shù)據特征
    第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》教材中有類詞綴傾向的詞或語素的語義范疇分析及數(shù)據特征
    第三節(jié) 類詞綴教學的必要性和可行性
        一、類詞綴教學的必要性
        二、類詞綴教學的可行性
    第四節(jié) 類詞綴的習得問題與教學建議
        一、類詞綴的習得問題
        二、教學建議
結語
參考文獻
后記
個人簡歷



本文編號:3498073

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