發(fā)布時間：2021-11-13 11:51

　　在語言交際和運用中,常會出現(xiàn)一類具有固定框架結(jié)構(gòu),在使用時根據(jù)表達需要能嵌入一定成分,表達完整意義的這樣一種能產(chǎn)性極高的半凝固性語言單位。我們將這一類結(jié)構(gòu)稱之為“框架語塊”�？蚣苷Z塊是語塊中最具典型性和能產(chǎn)性的一大語塊,在使用中又有其自身特點。近年來語塊理論得到了很大的發(fā)展,但是框架語塊特別是其習(xí)得理論仍未受到學(xué)界的普遍關(guān)注,因此研究框架語塊的文獻并不多,而且其內(nèi)容也僅停留在本體研究方面。所以本文希望通過對框架語塊進行初步探討以及對巴基斯坦學(xué)生框架語塊習(xí)得情況的考察,引起更多學(xué)者及其教材編著者對框架語塊的關(guān)注,發(fā)揮其在漢語教學(xué)中的作用。本文在前人理論研究的基礎(chǔ)上,對框架語塊進行了本體上的初步探討。明確了框架語塊的定義和范圍,并將其按照語法層級和結(jié)構(gòu)形式進行了分類。在本體研究的基礎(chǔ)上,對漢語精讀課系列教材《成功之路》中的框架語塊分布狀況及其特點進行了詳盡的統(tǒng)計和考察。另外立足于數(shù)據(jù)分析的同時,對教材的注釋特點和語塊編排等方面不足進行了分析,探討框架語塊理論在漢語教材中的使用價值和漢語教學(xué)中的運用價值�；趯Π突固沽魧W(xué)生真實漢語語料的收集和統(tǒng)計,考察初、中級學(xué)習(xí)者對該系列教材中的框架語塊... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究方法
    1.4 本文特色及創(chuàng)新點
第二章 語塊及框架語塊研究現(xiàn)狀
    2.1 語塊研究背景
    2.2 框架語塊的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 初步發(fā)展階段
        2.2.2 綜合發(fā)展階段
第三章 框架語塊的本體初步研究
    3.1 框架語塊的界定標準及定義
        3.1.1 框架語塊的界定標準
        3.1.2 框架語塊的定義及其研究范圍
    3.2 框架語塊的特點
    3.3 框架語塊的分類
        3.3.1 框架語塊的語法層面分類
        3.3.2 框架語塊結(jié)構(gòu)形式分類
第四章 《成功之路》教材框架語塊的統(tǒng)計研究
    4.1 教材中的框架語塊的統(tǒng)計與分析
        4.1.1 研究對象
        4.1.2 教材中語塊考察步驟與方法
    4.2 教材中框架語塊呈現(xiàn)情況和分布特點
        4.2.1 兩個層級五類教材中框架語塊的分布情況
        4.2.2 兩個層級教材中框架語塊分布的對比研究
        4.2.3 兩個層級教材中的不同形式框架語塊分布考察
        4.2.4 兩個層級教材中的框架語塊分布特點
    4.3 《成功之路》框架語塊注釋特點及存在的問題
        4.3.1 框架語塊注釋特點
        4.3.2 語塊注釋存在的問題
第五章 巴基斯坦留學(xué)生框架語塊的習(xí)得考察
    5.1 基于語料的巴基斯坦學(xué)生框架語塊習(xí)得情況考察
        5.1.1 語料的收集與統(tǒng)計
        5.1.2 初、中級巴基斯坦學(xué)習(xí)者框架語塊習(xí)得概況
        5.1.3 五大框架形式的分布狀況
        5.1.4 框架語塊的使用頻率和正誤比例分析
    5.2 基于語料的巴基斯坦學(xué)習(xí)者框架語塊的偏誤分析
    5.3 基于專題測試卷的巴基斯坦學(xué)習(xí)者框架語塊習(xí)得情況分析
        5.3.1 專題測試卷的設(shè)計與發(fā)放
        5.3.2 巴基斯坦學(xué)生習(xí)得《成功之路》中的框架語塊概況
    5.4 對漢語教學(xué)的啟示
結(jié)語
參考文獻
附錄1 框架語塊專題測試卷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構(gòu)式是一條語塊鏈——構(gòu)式語塊分析法的理論框架[J]. 蘇丹潔.  語言科學(xué). 2012(03)
[2]漢語框式結(jié)構(gòu)說略[J]. 邵敬敏.  中國語文. 2011(03)
[3]漢語待嵌格式研究綜述[J]. 孟祥英.  山東教育學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[4]漢語語塊研究[J]. 陳紅.  社會科學(xué)家. 2009(06)
[5]論語塊的特點、性質(zhì)認定及作用[J]. 楊金華.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2009(02)
[6]類固定短語與對外漢語詞匯教學(xué)[J]. 潘先軍.  漢字文化. 2009(02)
[7]漢語語塊研究初探[J]. 錢旭菁.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(05)
[8]國內(nèi)二語語塊教學(xué)研究述評[J]. 段士平.  中國外語. 2008(04)
[9]語塊理論在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 亓文香.  語言教學(xué)與研究. 2008(04)
[10]漢語“語塊”的結(jié)構(gòu)與功能研究[J]. 賈光茂,杜英.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2008(02)

碩士論文
[1]對外漢語綜合教材框架結(jié)構(gòu)語塊編寫處理研究[D]. 岳進.遼寧大學(xué) 2015
[2]漢語框架語塊及其習(xí)得研究[D]. 嚴侃曼.南京師范大學(xué) 2014
[3]框架語塊及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 湛欣.四川外語學(xué)院 2012
[4]漢語作為第二語言/外語教學(xué)中的語塊教學(xué)[D]. 何所思.華東師范大學(xué) 2011
[5]語塊理論與對外漢語教學(xué)[D]. 馬曉偉.遼寧師范大學(xué) 2010
[6]語塊與句子加工[D]. 宋文杰.華東師范大學(xué) 2009
[7]類固定短語相關(guān)問題研究[D]. 李傳軍.上海師范大學(xué) 2008
[8]二語習(xí)得中的漢語語塊研究[D]. 王慧.暨南大學(xué) 2007
[9]留學(xué)生漢語口語習(xí)用語塊習(xí)得研究[D]. 丁潔.暨南大學(xué) 2006



本文編號：3492967