發(fā)布時間：2017-05-06 19:03

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自上世紀(jì)七十年代至今,對外漢語聽力教學(xué)的研究已經(jīng)進(jìn)入比較深入的階段,取得的巨大進(jìn)步是值得肯定的。但是,對外漢語聽力教學(xué)暴露出的問題也應(yīng)引起重視。 本文從對外漢語聽力教學(xué)法入手,指出現(xiàn)在對外漢語聽力教學(xué)法的問題,針對這些問題提出一種新的教學(xué)法——對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué),旨在通過這種新的教學(xué)法提高對外漢語聽力課堂教學(xué)的效果。 本文分五章來論述對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)。第一章通過深入分析對外漢語聽力教學(xué)現(xiàn)狀,提出對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)；第二章論述其理論來源及其優(yōu)勢；第三、四章論述對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)的設(shè)計研究和實施步驟；第五章提出了將任務(wù)型語言教學(xué)運用于對外漢語聽力教學(xué)設(shè)計的反思。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 任務(wù)型 聽力教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1. 緒論7-14
• 1.1 對外漢語聽力教學(xué)研究回顧7-8
• 1.2 對外漢語聽力教學(xué)凸顯的問題8-12
• 1.2.1 教材質(zhì)量參差不齊8-9
• 1.2.2 教學(xué)方法僵化落后9-11
• 1.2.3 課堂教學(xué)效果不理想11
• 1.2.4 對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)的提出11-12
• 1.3 本文的研究目的12-14
• 2. 對外漢語任務(wù)型語言教學(xué)的理論來源及優(yōu)勢14-20
• 2.1 對外漢語任務(wù)型語言教學(xué)的理論來源14-17
• 2.1.1 認(rèn)知理論14-15
• 2.1.2 社會建構(gòu)主義理論15
• 2.1.3 第二語言習(xí)得理論15-16
• 2.1.4 互動理論16
• 小結(jié)16-17
• 2.2 對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)的優(yōu)勢17-20
• 2.2.1 互動原則17
• 2.2.2 “在做中學(xué)”原則17-18
• 2.2.3 真實原則18
• 2.2.4 形式與意義相結(jié)合原則18-19
• 2.2.5 過程原則19
• 小結(jié)19-20
• 3. 對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)設(shè)計研究20-29
• 3.1 聽力任務(wù)的內(nèi)涵20
• 3.2 聽力任務(wù)設(shè)計的要素20-21
• 3.3 聽力任務(wù)設(shè)計的過程21-29
• 3.3.1 聽力任務(wù)目標(biāo)的確定21
• 3.3.2 聽力任務(wù)的材料選擇及設(shè)計21-23
• 3.3.3 聽力任務(wù)活動的確定23-24
• 3.3.4 聽力任務(wù)難易程度及其調(diào)控24-29
• 4. 對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)的實施步驟29-46
• 4.1 對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)三步驟29-30
• 4.2 任務(wù)前階段30-32
• 4.2.1 進(jìn)行一些非任務(wù)性準(zhǔn)備活動30-31
• 4.2.2 執(zhí)行一個類似的任務(wù)31
• 4.2.3 提示聽力策略31
• 4.2.4 作出完成主任務(wù)的計劃31-32
• 4.3 任務(wù)中階段32-34
• 4.3.1 完成任務(wù)的方式32-33
• 4.3.2 任務(wù)進(jìn)行的過程33-34
• 4.4 任務(wù)后階段34-36
• 4.4.1 回顧和跟進(jìn)主任務(wù)35
• 4.4.2 重復(fù)進(jìn)行主任務(wù)35
• 4.4.3 延伸性活動35
• 4.4.4 聚焦于形式的活動35-36
• 4.5 教學(xué)實例分析36-46
• 4.5.1 以“旅行”為主題設(shè)計的兩節(jié)聽力教學(xué)36-38
• 4.5.2 教學(xué)步驟展示38-44
• 4.5.3 對教學(xué)實例設(shè)計的評價44-46
• 5. 關(guān)于對外漢語任務(wù)型聽力教學(xué)設(shè)計的反思46-47
• 參考文獻(xiàn)47-53
• 致謝53

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本文編號：348942