本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的導(dǎo)入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：流行語(yǔ)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,它猶如一面鏡子,集中地反映著特定時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、語(yǔ)言時(shí)尚和民眾心理,隨著時(shí)代的變遷,或被新流行的詞語(yǔ)所代替而悄然消失,或進(jìn)入一般詞匯。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中導(dǎo)入流行語(yǔ)教學(xué),可以使外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言經(jīng)典文本的同時(shí),了解當(dāng)下中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的狀況,掌握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言文化的全貌,更好地融入中國(guó)人的交流群體。對(duì)外國(guó)留學(xué)生的流行語(yǔ)教學(xué),首先要區(qū)分流行語(yǔ)的不同類(lèi)別有選擇性地介紹,要按照漸進(jìn)性、開(kāi)放性、科學(xué)性等原則,結(jié)合當(dāng)代中國(guó)社會(huì)時(shí)代背景和文化特點(diǎn),以構(gòu)詞類(lèi)推、意義聯(lián)系、詞型復(fù)原、情境聯(lián)想等教學(xué)法有序進(jìn)行。此外,流行語(yǔ)的教學(xué)在綜合、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等不同課型中均可以合理導(dǎo)入。
【關(guān)鍵詞】：流行語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 教學(xué)法 詞語(yǔ)導(dǎo)入
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 論文摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 第一章 緒論7-10
• 1.1 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)的界定7
• 1.2 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)的意義7-8
• 1.3 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀8-9
• 1.4 本文研究方向9-10
• 第二章 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)范圍10-13
• 2.1 新造詞語(yǔ)10
• 2.2 舊詞新用10
• 2.3 簡(jiǎn)略詞10
• 2.4 方言詞10-11
• 2.5 外來(lái)語(yǔ)11
• 2.6 網(wǎng)絡(luò)及傳媒11
• 2.7 新詞語(yǔ)群11-13
• 第三章 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)方法13-19
• 3.1 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)原則13
• 3.2 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)技巧13-19
• 3.2.1 充分參考相關(guān)詞典及媒體語(yǔ)料13-14
• 3.2.2 緊密融入報(bào)刊閱讀課等課型14
• 3.2.3 選擇合適詞語(yǔ)適當(dāng)講解14-16
• 3.2.4 聯(lián)系詞語(yǔ)產(chǎn)生特點(diǎn)講解16-18
• 3.2.5 聯(lián)系社會(huì)文化背景講解18
• 3.2.6 鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀18
• 3.2.7 發(fā)揮教師規(guī)范示范作用18-19
• 第四章 現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)課堂教學(xué)方案19-27
• 4.1 綜合課19-22
• 4.2 聽(tīng)力課22-25
• 4.3 其它課型25-27
• 4.3.1 閱讀課25-26
• 4.3.2 口語(yǔ)課26
• 4.3.3 寫(xiě)作課26-27
• 結(jié)束語(yǔ)27-28
• 參考文獻(xiàn)28-29
• 后記29-30

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 程遠(yuǎn)萍;對(duì)外漢語(yǔ)流行語(yǔ)教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的導(dǎo)入，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：348474