在"互聯(lián)網(wǎng)+"、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能等重大戰(zhàn)略背景下,對外漢語順應數(shù)字化時代熱潮,開啟了數(shù)字化教材研發(fā)的新階段。對外漢語數(shù)字化教材研發(fā)恰逢國家大力發(fā)展教育信息化、"漢語熱"升溫、漢語國際推廣等機遇,具有良好的發(fā)展趨勢,但卻面臨著"潛件"結構失衡、數(shù)字化發(fā)展與"人件"的矛盾沖突、數(shù)字化研發(fā)標準尚未統(tǒng)一等問題。基于此,對外漢語數(shù)字化教材的研發(fā)應加強"潛件"頂層設計,優(yōu)化其總體結構,引領數(shù)字化研發(fā);完善"人件"建設,逐步解決"人件"習慣觀念與數(shù)字化教材發(fā)展的沖突;確立"中軸"標準,強化核心通用漢語教材建設,從而推動對外漢語教材數(shù)字化進程。 

【文章來源】：新媒體研究. 2020,6(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對外漢語數(shù)字化教材研發(fā)機遇分析
    1.1 內(nèi)部動力:國家政策的支撐
    1.2 外部動力:漢語熱潮的升溫
    1.3 內(nèi)在需求:漢語國際推廣
2 對外漢語數(shù)字化教材研究面臨的問題
    2.1 對外漢語教材數(shù)字化與“潛件”研究失衡
    2.2 對外漢語教材數(shù)字化與“人件”的矛盾沖突
    2.3 數(shù)字化教材編寫標準尚未統(tǒng)一
3 對外漢語數(shù)字化教材研發(fā)優(yōu)化對策
    3.1 加強“潛件”研究,推動數(shù)字化出版
    3.2 更新“人件”觀念,提升復合型人才儲備
    3.3 加大扶持力度,建立數(shù)字化教材“中軸”標準
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“紙質(zhì)教材”到“數(shù)字教材”——網(wǎng)絡時代教材研究的課題與展望[J]. 鐘啟泉.  教育發(fā)展研究. 2019(06)
[2]抓住漢語熱的機遇,推動漢語教材走出去[J]. 范軍.  出版參考. 2017(10)
[3]新媒體環(huán)境下國際漢語教材數(shù)字化開發(fā)的思考[J]. 陳曦,梁芷銘.  傳媒. 2014(20)
[4]十年來數(shù)字化對外漢語教學發(fā)展綜述[J]. 徐娟,史艷嵐.  現(xiàn)代教育技術. 2013(12)
[5]我國數(shù)字化教材未來發(fā)展淺析[J]. 夏之翠.  出版廣角. 2010(12)
[6]論數(shù)字化對外漢語教學的硬件、軟件、人件與潛件[J]. 徐娟.  現(xiàn)代教育技術. 2010(02)
[7]基于計算機與網(wǎng)絡技術的外語課程資源整合策略研究[J]. 曹進,王灝.  外語電化教學. 2007(03)



本文編號：3442419