教學(xué)實(shí)踐能力的不足致使很多新手教師都在教學(xué)實(shí)踐中艱難摸索,踉蹌前行。開展對外漢語新手教師的實(shí)踐性知識研究,將有助于促進(jìn)對外漢語新手教師的專業(yè)發(fā)展。在對外漢語教學(xué)工作中,課堂教學(xué)是重中之重,教學(xué)任務(wù)的順利開展和完成是一切工作的最終目標(biāo)。而課堂管理圍繞著課堂教學(xué)展開,是課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此,課堂管理實(shí)踐性知識對對外漢語教師完成教學(xué)工作尤為重要。但在教學(xué)實(shí)踐中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂管理的難度甚至在教學(xué)之上。因此,本文選擇對外漢語新手教師課堂管理實(shí)踐性知識為主要研究內(nèi)容。本文首先對研究者自己和其他新手教師的教學(xué)日志以及研究者本人的課堂教學(xué)錄音進(jìn)行了敘事研究,考察新手教師在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的課堂管理相關(guān)問題；然后以這些問題為基點(diǎn),對其他新手教師開展問卷調(diào)查,考察這些問題的共性、個(gè)性及問題出現(xiàn)的原因,并據(jù)此提出了促進(jìn)對外漢語新手教師課堂管理實(shí)踐性知識發(fā)展的建議。研究發(fā)現(xiàn),在國內(nèi)任教的對外漢語新手教師常見的問題包括因活動(dòng)組織不當(dāng)、教學(xué)能力不足而引發(fā)課堂管理問題等；在國外任教的對外漢語教師常見的問題包括因教學(xué)內(nèi)容過難而引發(fā)課堂管理問題等。國內(nèi)、國外教師所遇課堂管理實(shí)踐性知識問題情況整體趨... 

【文章來源】：北京外國語大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
提要
Abstract
致謝
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 相關(guān)文獻(xiàn)綜述及問題的提出
        1.4.1 教育敘事研究
        1.4.2 教師實(shí)踐性知識研究
        1.4.3 對外漢語新手教師實(shí)踐性知識研究
        1.4.4 課堂管理研究
    1.5 研究思路
    1.6 概念界定
        1.6.1 新手教師
        1.6.2 教師實(shí)踐性知識
        1.6.3 課堂管理
第二章 對新手教師課堂管理實(shí)踐性知識的敘事研究
    2.1 研究設(shè)計(jì)
        2.1.1 研究方法
        2.1.2 研究對象和資源
        2.1.3 資料整理與分析
    2.2 新手教師在課堂管理實(shí)踐性知識構(gòu)建過程中所遇問題
        2.2.1 教學(xué)情境管理
        2.2.2 課堂紀(jì)律管理
        2.2.3 教學(xué)目標(biāo)管理
        2.2.4 小結(jié)
第三章 對新手教師課堂管理實(shí)踐性知識的問卷調(diào)查
    3.1 研究設(shè)計(jì)
        3.1.1 調(diào)查目的
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查內(nèi)容
        3.1.4 調(diào)查過程
    3.2 調(diào)查結(jié)果
        3.2.1 被調(diào)查者的基本情況
        3.2.2 新手教師課堂管理問題
第四章 對新手教師課堂管理實(shí)踐性知識構(gòu)建問題的分析
    4.1 國內(nèi)新手教師所遇課堂管理實(shí)踐性知識問題分析
        4.1.1 教學(xué)日志中所體現(xiàn)的國內(nèi)新手教師所遇問題
        4.1.2 國內(nèi)新手教師所遇問題調(diào)查結(jié)果
        4.1.3 國內(nèi)新手教師所遇問題調(diào)查結(jié)果分析
    4.2 國外新手教師所遇課堂管理實(shí)踐性知識問題分析
        4.2.1 教學(xué)日志中所體現(xiàn)的國外新手教師所遇問題
        4.2.2 國外新手教師所遇問題調(diào)查結(jié)果
        4.2.3 國外新手教師所遇問題調(diào)查結(jié)果分析
    4.3 國內(nèi)外新手教師所遇課堂管理實(shí)踐性知識問題整體分析
        4.3.1 國內(nèi)外新手教師所遇問題整體分布
    4.4 小結(jié)
第五章 對新手教師課堂管理實(shí)踐性知識建構(gòu)的建議
    5.1 新手教師個(gè)人方面
        5.1.1 樹立自主發(fā)展意識,提高主觀能動(dòng)性
        5.1.2 全面、客觀地認(rèn)識自己
        5.1.3 提高自身教學(xué)能力和活動(dòng)組織能力
        5.1.4 進(jìn)一步增加對漢語學(xué)習(xí)者情況的了解
        5.1.5 尋求合作與幫助
        5.1.6 增強(qiáng)自我效能感
    5.2 針對師資培養(yǎng)環(huán)境的建議
        5.2.1 院校師資教育方面
        5.2.2 院校師資培訓(xùn)方面
第六章 結(jié)論
參引文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對外漢語課堂管理文化沖突及解決策略[J]. 朱煥芝.  文學(xué)教育(下). 2012(03)
[2]新手和熟手對外漢語教師實(shí)踐性知識的研究[J]. 江新,郝麗霞.  語言教學(xué)與研究. 2011(02)
[3]芻議課堂紀(jì)律管理的原則與方法[J]. 楊京鵬,托婭.  教學(xué)月刊(中學(xué)版下). 2010(11)
[4]小學(xué)教師課堂管理能力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 于志.  教育測量與評價(jià)(理論版). 2010(11)
[5]課堂管理與教師專業(yè)發(fā)展[J]. 常寶成.  教育理論與實(shí)踐. 2010(28)
[6]對外漢語教師實(shí)踐性知識的個(gè)案研究[J]. 江新,郝麗霞.  世界漢語教學(xué). 2010(03)
[7]教育敘事研究及其鄰近概念的邏輯關(guān)系摭論[J]. 劉永福.  上海教育科研. 2010(01)
[8]論教師的教育敘事研究[J]. 王枬,唐榮德.  中國教師. 2009(17)
[9]論課堂管理及其對教學(xué)的促進(jìn)功能[J]. 閆禎,郭建耀.  教學(xué)與管理. 2009(18)
[10]論對中小學(xué)生的對外漢語教學(xué)課堂管理[J]. 李滿蘭.  華商. 2008(18)

博士論文
[1]有效課堂管理行為研究[D]. 劉家訪.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]澳大利亞中學(xué)漢語課堂管理研究[D]. 高明明.吉林大學(xué) 2013
[2]西班牙加納利群島小學(xué)漢語課堂問題行為及對策研究[D]. 郭穎芳.上海外國語大學(xué) 2013
[3]對外漢語新手教師實(shí)踐性知識生成的個(gè)案研究[D]. 徐燕婷.華東師范大學(xué) 2013
[4]新教師課堂管理視頻案例分析[D]. 張燕華.中山大學(xué) 2012
[5]韓國小學(xué)漢語課堂管理案例分析[D]. 申時(shí)會(huì).中山大學(xué) 2012
[6]國際漢語教師實(shí)踐性知識的構(gòu)建和發(fā)展[D]. 貢珂.浙江大學(xué) 2012
[7]基于教學(xué)實(shí)踐的地理新教師專業(yè)發(fā)展敘事研究[D]. 李昂.華東師范大學(xué) 2010
[8]一位中學(xué)語文教師專業(yè)成長的敘事研究[D]. 張蕾.遼寧師范大學(xué) 2009
[9]新手與熟手對外漢語教師的實(shí)踐性知識[D]. 郝麗霞.北京語言大學(xué) 2008
[10]對外漢語課堂問題行為考察[D]. 彭麗.北京語言大學(xué) 2008



本文編號：3433003