連詞是在句法結(jié)構(gòu)中起連接作用的詞,主要起到連接在語(yǔ)義上處于同等地位的詞、短語(yǔ)、分句、句子的作用。“還是”和“或者”都是表示選擇關(guān)系并且比較常用的連詞,而這兩個(gè)連詞在使用中是存在差異的。在留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中,會(huì)因?yàn)椴荒苷_識(shí)別這兩個(gè)連詞的差異,造成他們?cè)谌粘＝浑H和寫(xiě)作中的偏誤。本文以前人的研究成果為基礎(chǔ),借助北京語(yǔ)言大學(xué)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中出現(xiàn)的偏誤為語(yǔ)料,結(jié)合對(duì)南昌大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際交流學(xué)院中級(jí)水平的留學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為突破口,對(duì)留學(xué)生習(xí)得連詞“還是”“或者”的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究,分析偏誤產(chǎn)生的原因,最后針對(duì)偏誤情況提出具體可行的教學(xué)策略和教學(xué)方法,力圖為留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用這兩個(gè)連詞提供幫助,為對(duì)外漢語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)上給予建議和幫助。全文共分為五章。第一章是緒論部分。主要介紹本文的選題緣由、國(guó)內(nèi)外對(duì)偏誤理論的研究和分析、國(guó)內(nèi)對(duì)連詞的本體和偏誤的研究現(xiàn)狀、對(duì)“還是”、“或者”的本體及偏誤的研究、選題的理論和實(shí)際意義。第二章是從句法比較、語(yǔ)義分析、語(yǔ)用分析、固定搭配這四個(gè)角度對(duì)“還是”和“或者”進(jìn)行對(duì)比分析。其中在句法比較中,分為兩者在陳述句使用中的異同比較和在疑問(wèn)句中的異同... 

【文章來(lái)源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的緣由
    1.2 研究綜述
        1.2.1 “還是”“或者”的研究綜述
        1.2.2 偏誤分析的研究綜述
        1.2.3 連詞和“還是”、“或者”的偏誤研究
    1.3 研究思路與方法
    1.4 研究目的和意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究的理論意義
        1.4.3 研究的實(shí)際意義
    1.5 語(yǔ)料來(lái)源
第2章 連詞“還是”“或者”的對(duì)比分析
    2.1 句法比較
        2.1.1 陳述句里的異同
        2.1.2 疑問(wèn)句里的異同
    2.2 語(yǔ)義差異
    2.3 語(yǔ)用分析
    2.4 固定搭配分析
    2.5 小結(jié)
第3章 留學(xué)生使用連詞“還是”“或者”的調(diào)查與分析
    3.1 南昌大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院中級(jí)留學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查
        3.1.1 問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
        3.1.2 問(wèn)卷結(jié)果的分析
    3.2 北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料整理
        3.2.1 語(yǔ)料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理
        3.2.2 語(yǔ)料代碼標(biāo)注與說(shuō)明
    3.3 留學(xué)生使用連詞“還是”、“或者”的偏誤原因分析
        3.3.1 “還是”“或者”用法的復(fù)雜性
        3.3.2 學(xué)習(xí)者個(gè)體原因
        3.3.3 教師的教學(xué)因素
第4章 針對(duì)偏誤情況提出的教學(xué)策略和教學(xué)方法
    4.1 連詞“還是”“或者”的教學(xué)策略
        4.1.1 本體研究角度
        4.1.2 教師教學(xué)角度
    4.2 連詞“還是”“或者”的教學(xué)方法
        4.2.1 分級(jí)處理、循序漸進(jìn)
        4.2.2 重視練習(xí)、形式多樣
第5章 結(jié)語(yǔ)
    5.1 本文的結(jié)論
    5.2 本文的不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從原因到讓步的演變——以讓步連詞“既”“唯”為例[J]. 徐朝紅.  古漢語(yǔ)研究. 2017(03)
[2]英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生漢語(yǔ)連詞“和”的偏誤分析[J]. 高霞.  大理大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(07)
[3]連詞“因而”的詞匯化及其語(yǔ)法意義的形成[J]. 劉順,郭圣林.  語(yǔ)文研究. 2016(01)
[4]“固然”的連、副之辯——兼及連詞和副詞的分界問(wèn)題[J]. 邵洪亮,胡建鋒.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2015(04)
[5]連詞與口語(yǔ)語(yǔ)篇的互動(dòng)性[J]. 姚雙云.  中國(guó)語(yǔ)文. 2015(04)
[6]對(duì)外漢語(yǔ)中的連詞教學(xué)——以“甚至”、“以至”為例[J]. 桂孟秋.  海外華文教育. 2015(01)
[7]漢語(yǔ)并列連詞的歷史演變[J]. 唐鈺明,徐志林.  中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[8]從類(lèi)同副詞到并列連詞——中古譯經(jīng)中虛詞“亦”的語(yǔ)義演變[J]. 徐朝紅,吳福祥.  中國(guó)語(yǔ)文. 2015(01)
[9]會(huì)話結(jié)構(gòu)與連詞的浮現(xiàn)義[J]. 方梅.  中國(guó)語(yǔ)文. 2012(06)
[10]“否則”類(lèi)連詞的語(yǔ)法化梯度及其表現(xiàn)[J]. 曹秀玲,張磊.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2009(06)

博士論文
[1]《史記》連詞系統(tǒng)研究[D]. 李艷.吉林大學(xué) 2012
[2]北京話連詞史（1750-1950）[D]. 宋青.蘇州大學(xué) 2012
[3]中古漢譯佛經(jīng)連詞研究[D]. 徐朝紅.湖南師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的連詞偏誤研究[D]. 劉翠玲.黑龍江大學(xué) 2014
[2]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)折連詞“不過(guò)”的偏誤研究[D]. 甄洲.河北大學(xué) 2012
[3]留學(xué)生漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞習(xí)得偏誤分析[D]. 孟小煒.上海師范大學(xué) 2011
[4]基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的聯(lián)合關(guān)系連詞偏誤分析[D]. 張丹.上海師范大學(xué) 2010
[5]漢語(yǔ)假設(shè)連詞及其英語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式研究[D]. 金美蘭.延邊大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3433084