本文關(guān)鍵詞：遼寧省對外漢語師資隊伍現(xiàn)狀分析及對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國國際地位的提升,全球范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫,對外漢語師資隊伍的建設(shè)也逐漸受到重視,遼寧是漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展較好的省份之一。因此,提出“遼寧省對外漢語師資隊伍現(xiàn)狀分析及對策”這一兼具理論意義與實(shí)踐價值的重要課題。 本文共分六部分,通過收集和整理遼寧省接收留學(xué)生高校的對外漢語教師情況的數(shù)據(jù),運(yùn)用對比分析法進(jìn)行具體地寫作。 緒論部分,介紹本課題的研究背景和研究意義,將前人的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理。根據(jù)國際漢語教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,提出遼寧省對外漢語師資情況對漢語國際推廣工作的影響,并闡述本課題創(chuàng)新之處和實(shí)踐意義。 第一章,回顧改革開放前后遼寧省對外漢語師資隊伍的發(fā)展概況。縱觀改革開放三十年,遼寧省正逐漸加強(qiáng)對外漢語師資隊伍的建設(shè)并有了質(zhì)的飛躍,近年來基本形成一支高素質(zhì)大規(guī)模的對外漢語師資團(tuán)隊。 第二章,從專職教師和兼職教師兩個層面分析遼寧省對外漢語師資現(xiàn)狀。通過具體數(shù)據(jù)的對比分析,分別從職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、科研成果、教學(xué)經(jīng)驗幾個方面總結(jié)了遼寧省目前對外漢語師資隊伍的特征。 第三章,針對第三章數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論,指出了我省對外漢語師資隊伍建設(shè)中存在的問題,并分析了存在這些不足的幾點(diǎn)原因。 第四章,對前幾章內(nèi)容所得結(jié)論進(jìn)行總結(jié),根據(jù)漢語國際推廣的大方針和國際漢語教師的標(biāo)準(zhǔn),針對遼寧省對外漢語師資隊伍的建設(shè)提出幾點(diǎn)對策。 結(jié)論部分,對本文的個各章節(jié)進(jìn)行具體的歸納和總結(jié),闡述本文的創(chuàng)新點(diǎn)及寫作的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：遼寧省 對外漢語教學(xué) 師資隊伍 現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-18
• 一、本課題的研究背景9-11
• （一） 對外漢語教師在漢語國際推廣工作中的作用9
• （二） 國際教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求9-10
• （三） 遼寧省對外漢語師資情況對我省漢語國際推廣工作的影響10-11
• 二、本課題的研究意義11
• （一） 學(xué)術(shù)意義11
• （二） 實(shí)踐意義11
• 三、本課題的研究現(xiàn)狀11-17
• （一） 從對外漢語教學(xué)的學(xué)科建設(shè)角度12-13
• （二） 從教師在對外漢語教學(xué)中的作用角度13
• （三） 從對外漢語教師應(yīng)具備的素質(zhì)角度13-15
• （四） 從海外教師的培養(yǎng)角度15
• （五） 從教師結(jié)構(gòu)的角度15-16
• （六） 小結(jié)16-17
• 四、本課題的研究方法17
• （一） 文獻(xiàn)綜述發(fā)17
• （二） 調(diào)查法17
• （三） 對比分析法17
• 五、本課題的研究思路17-18
• 第一章 遼寧省對外漢語師資發(fā)展概況18-21
• 一、改革開放前的遼寧省對外漢語師資隊伍18-19
• 二、改革開放后的遼寧省對外漢語師資隊伍19-20
• 三、小結(jié)20-21
• 第二章 遼寧省對外漢語師資隊伍的現(xiàn)狀21-38
• 一、遼寧省專職對外漢語教師現(xiàn)狀22-30
• （一） 職稱結(jié)構(gòu)23-25
• （二） 學(xué)歷結(jié)構(gòu)25-26
• （三） 年齡結(jié)構(gòu)26-27
• （四） 專業(yè)結(jié)構(gòu)27-29
• （五） 科研成果29-30
• （六） 教學(xué)經(jīng)驗30
• 二、遼寧省兼職對外漢語教師現(xiàn)狀30-36
• （一） 職稱結(jié)構(gòu)31-32
• （二） 學(xué)歷結(jié)構(gòu)32-34
• （三） 年齡結(jié)構(gòu)34-35
• （四） 專業(yè)結(jié)構(gòu)35-36
• （五） 教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)成績36
• 三、小結(jié)36-38
• 第三章 遼寧省對外漢語師資隊伍存在的問題及原因分析38-44
• 一、問題與挑戰(zhàn)38-41
• （一） 教師缺口大38-39
• （二） 師資水平不均衡39-40
• （三） 非專業(yè)教師比重大40
• （四） 教師知識結(jié)構(gòu)單一40-41
• 二、原因分析41-43
• （一） 我省地緣因素的影響41-42
• （二） 對外漢語師資補(bǔ)充緩慢42
• （三） 對學(xué)科的認(rèn)識不足42-43
• 三、小結(jié)43-44
• 第四章 遼寧省對外漢語師資隊伍建設(shè)的對策44-52
• 一、提高教師的專業(yè)能力44-45
• （一） 加強(qiáng)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)44-45
• （二） 提高教師的專業(yè)技能45
• 二、提升教師的綜合素質(zhì)45-47
• （一） 提升教師跨文化交際意識45-46
• （二） 加深教師對多元文化的認(rèn)知46-47
• 三、加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)47-48
• （一） 強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)47
• （二） 掌握一定的中國傳統(tǒng)文化知識47-48
• 四、充分調(diào)動教師科研的積極性48
• 五、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)48-49
• 六、充分發(fā)揮“教育基地”作用49-50
• 七、加大小語種和海外教師的培養(yǎng)力度50-51
• 八、小結(jié)51-52
• 結(jié)論52-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：342911