本文關鍵詞：對外漢語教學中比況短語習得的常見偏誤及教學策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：比況短語主要用在比喻句當中,或者表示相似。它是中國人日�？谡Z交流中的高頻短語,也是對外漢語教學初中級階段的重要教學語法點之一。對外漢語教學中的比況短語主要以有標記的為主。本論文運用文獻研究、語料收集、微觀分析與宏觀勾勒相結合、描寫與解釋相結合、統(tǒng)計分析的研究方法,首先探討了三類比況助詞所能附著的單位,以及比況短語的句法成分和語義；接著,筆者通過對從HSK動態(tài)作文語料庫和相關參考書以及日常教學經驗中收集的84句外國留學生習得比況短語的偏誤進行分類,并且對偏誤出現(xiàn)的頻率進行統(tǒng)計,以此來預測教學重點,并且說明了產生偏誤的原因。最后,從詞匯和語法教學兩個方面提出教學的原則和方法,還給教材、教師和學生三個方面提出教學建議。筆者期望通過本論文的觀點,給對外漢語比況短語的教學提供參考和借鑒,更好地幫助其教學活動順利進行。
【關鍵詞】：對外漢語 比況短語 偏誤分析 教學策略
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-17
• 一、研究緣起8-9
• 二、概念闡釋9-10
• 三、理論支撐10-11
• 四、研究方法11-12
• 五、文獻綜述12-15
• 六、語料來源15-17
• 第一章 現(xiàn)代漢語比況短語的句法、語義特點17-34
• 第一節(jié) 以“似的”為標志的比況短語的句法語義特點17-24
• 一、“似的”所能附著的單位17-21
• 二、“似的”類比況短語的句法功能21-23
• 三、“似的”類比況短語表達的語義23-24
• 第二節(jié) 以“一樣”為標志的比況短語的句法語義特點24-29
• 一、“一樣”所能附著的單位24-26
• 二、“一樣”類比況短語的句法功能26-27
• 三、“一樣”類比況短語表達的語義27-29
• 第三節(jié) 以“一般”為標志的比況短語的句法語義特點29-33
• 一、“一般”所能附著的單位29-32
• 二、“一般”類比況短語的句法功能32-33
• 三、“一般”類比況短語表達的語義33
• 本章小結33-34
• 第二章 外國學生習得比況短語的偏誤分析34-47
• 第一節(jié) 比況短語的偏誤類型和教學重點34-41
• 一、遺漏35-36
• 二、誤加36-38
• 三、誤代38-39
• 四、錯序39-40
• 五、比況短語偏誤類型統(tǒng)計40-41
• 第二節(jié) 比況短語偏誤的產生原因41-46
• 一、比況短語本體方面42
• 二、“教”方面42-44
• 三、“學”方面44-46
• 本章小結46-47
• 第三章 對外漢語中比況短語的教學策略47-60
• 第一節(jié) 比況短語的教學原則47-51
• 一、比況短語中詞匯的教學原則47-49
• 二、比況短語語法點的教學原則49-51
• 第二節(jié) 比況短語的教學方法51-56
• 一、比況助詞和“像”類詞的教學方法51-54
• 二、比況短語語法點的教學方法54-56
• 第三節(jié) 比況短語的教學建議56-59
• 一、教材方面的建議56-57
• 二、教師方面的建議57-59
• 三、學生方面的建議59
• 本章小結59-60
• 結語60-62
• 參考文獻62-65
• 附錄：本論文涉及到的偏誤語料65-71
• 后記71

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：對外漢語教學中比況短語習得的常見偏誤及教學策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：342506