本文關(guān)鍵詞：對外漢語教材人物角色設(shè)計問題探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語教材研究作為對外漢語研究領(lǐng)域中一個必不可少的研究支脈,占有重要的地位。本論文研究的是“對外漢語教材中人物角色設(shè)計”這一選題,該選題屬于“對外漢語教材編寫基礎(chǔ)研究”中的“教材課文編寫研究”的范疇。 本文綜合運用文獻法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法(“量的研究方法”)對五套對外漢語初級綜合課教材中的人物角色設(shè)計進行考查并對學(xué)生、教師進行問卷調(diào)查,從而明確人物角色設(shè)計的意義與現(xiàn)狀。 在此基礎(chǔ)上,再通過“質(zhì)的研究方法”對部分教材編寫者進行深度采訪,從而提出對外漢語教材中人物角色設(shè)計原則的新見解,并結(jié)合所選的五套對外漢語初級綜合課教材進行相關(guān)問題探析,希望能有益于對外漢語教材課文的編寫及本領(lǐng)域教學(xué)和研究,呼吁在今后的教材編寫中人物角色設(shè)計應(yīng)該得到更多的重視。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教材 初級階段教材 綜合課教材 人物角色
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 引言6-10
• 1.1 問題的提出6
• 1.2 研究的對象、目的與選題的意義6-7
• 1.3 相關(guān)研究7-8
• 1.4 研究方法8-9
• 1.5 本文研究框架9-10
• 第二章 對外漢語教材人物角色設(shè)計的意義與現(xiàn)狀10-30
• 2.1 對外漢語教材人物角色設(shè)計的意義10-12
• 2.2 對外漢語教材人物角色設(shè)計的現(xiàn)狀12-30
• 第三章 對外漢語教材人物角色設(shè)計的相關(guān)問題探析30-51
• 3.1 人物角色設(shè)計的典型性30-35
• 3.2 人物角色性格的鮮明性35-39
• 3.3 人物角色設(shè)計的系統(tǒng)性39-47
• 3.4 人物角色命名的語言教學(xué)價值47-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-57
• 附錄一:學(xué)生問卷調(diào)查表57-58
• 附錄二:教師問卷調(diào)查表58-59
• 后記59-61

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