本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語中級(jí)寫作教材對(duì)比與留學(xué)生漢語寫作教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著對(duì)外漢語教學(xué)的蓬勃發(fā)展，其重點(diǎn)已由之前的“聽”“說”逐漸向“讀”、“寫”過渡，人們已越來越重視對(duì)外漢語的寫作要求。然而縱觀我國(guó)現(xiàn)在通行的對(duì)外漢語教材，專門用于寫作的還相對(duì)較少，已有的教材也還存在很多問題，已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 本文從對(duì)外漢語寫作教材對(duì)比入手，并結(jié)合貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班寫作教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生心目中的寫作教材和寫作課為出發(fā)點(diǎn)，探討與對(duì)外漢語寫作教學(xué)教材的相關(guān)問題。筆者認(rèn)為，教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)，寫作教材的編寫、教材和教材內(nèi)容的選擇也應(yīng)遵循科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性、有效性的原則，但也應(yīng)考慮到階段留學(xué)生的實(shí)際表達(dá)水準(zhǔn)，，否則寫作課有可能淪為一門變相的“閱讀”輔助課程。由于教材的可操作性和教師對(duì)于教材的準(zhǔn)確把握及運(yùn)用都會(huì)對(duì)寫作課產(chǎn)生影響。因此，本文也對(duì)寫作課教材選用提出自己的見解，以期為相關(guān)的教學(xué)和研究提供參考。 論文包括五個(gè)部分： 第一章緒論，介紹了研究的對(duì)象、方法與依據(jù)；第二章對(duì)對(duì)外漢語寫作教學(xué)與寫作教材進(jìn)行闡述，分析了寫作教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)目的，介紹了寫作教學(xué)寫作能力的階段標(biāo)準(zhǔn)和寫作教學(xué)寫作現(xiàn)狀，分析了寫作教材研究的歷史與現(xiàn)狀，論述了寫作教材研究的意義與作用。第三章主要選擇兩個(gè)典型教材《發(fā)展?jié)h語中級(jí)寫作》與《漢語寫作教程》進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)比分析的具體內(nèi)容為：兩個(gè)版本教材編寫原則與目的，教材主體部分及教材附屬練習(xí)等。第四章選擇貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班寫作教學(xué)進(jìn)行實(shí)證分析。根據(jù)貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班寫作教學(xué)中的存在的問題，主要從教材的選擇與教材的使用方面提出有針對(duì)性的教學(xué)建議。第五部分對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 寫作教材 對(duì)比分析 寫作教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 引論9-17
• 第一節(jié) 選題的目的和意義9-13
• 一、 選題的目的9-10
• （一）選題的客觀原因9
• （二）選題的主觀原因9
• （三）本課題的研究目的9-10
• 二、 本課題的研究意義10
• 三、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述10-13
• 第二節(jié) 研究對(duì)象、方法與依據(jù)13-17
• 一、 研究對(duì)象13-15
• （一）研究對(duì)象的選擇13-14
• （二）研究的標(biāo)準(zhǔn)14-15
• （三）研究的范圍15
• 二、 研究方法和依據(jù)15-17
• （一）研究方法和依據(jù)15-16
• （二）技術(shù)路線16-17
• 第二章 對(duì)外漢語寫作教學(xué)與寫作教材研究17-23
• 第一節(jié) 寫作教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)目的17-19
• 一、 對(duì)外漢語寫作教學(xué)的特點(diǎn)17-18
• 二、 對(duì)外漢語寫作教學(xué)的目的18-19
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀19-20
• 第三節(jié) 寫作教材研究的現(xiàn)狀20-21
• 第四節(jié) 寫作教材研究的意義與作用21-23
• 一、 對(duì)外漢語寫作教材研究的意義21-22
• 二、 教材在對(duì)外漢語寫作教學(xué)中的作用22-23
• 第三章 《發(fā)展?jié)h語中級(jí)寫作》與《漢語寫作教程》的對(duì)比分析23-41
• 第一節(jié) 兩部教材的基本情況23-24
• 一、 《發(fā)展?jié)h語（第二版）中級(jí)寫作》的基本情況介紹23
• 二、 《漢語寫作教程 二年級(jí)》的基本情況介紹23-24
• 三、 兩部教材基本情況的對(duì)比分析24
• 第二節(jié) 編寫原則與目的24-26
• 一、 兩部教材編寫原則的對(duì)比分析24-25
• 二、 兩部教材編寫目的的對(duì)比分析25-26
• 第三節(jié) 教材主體部分26-33
• 一、 兩部教材教學(xué)建議的對(duì)比分析26
• 二、 兩部教材教學(xué)項(xiàng)目安排對(duì)比分析26-28
• 三、 兩部教材范文的選擇和使用方式對(duì)比分析28-30
• 四、 兩部教材語法項(xiàng)目安排對(duì)比分析30-33
• 第四節(jié) 教材附屬練習(xí)33-40
• 一、 兩部教材語言知識(shí)練習(xí)對(duì)比分析34-36
• 二、 兩部教材寫作知識(shí)練習(xí)對(duì)比分析36-38
• 三、 兩部教材寫作主題選擇的對(duì)比分析38-39
• 四、 兩套教材附屬練習(xí)在實(shí)際寫作教學(xué)中的優(yōu)劣對(duì)比分析39-40
• 本章小結(jié)40-41
• 第四章 貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班漢語寫作教材考察分析41-48
• 第一節(jié) 貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班寫作教學(xué)教材考察41-45
• 第二節(jié) 貴州大學(xué)中級(jí)留學(xué)生班寫作教學(xué)教材選用建議45-47
• 本章小結(jié)47-48
• 結(jié)語48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄53-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果55-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語中級(jí)寫作教材對(duì)比與留學(xué)生漢語寫作教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：340232