近年來,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國際地位的日益提高,全世界學(xué)習(xí)漢語的熱潮一浪高過一浪,我們的鄰國印度也是一樣。筆者有幸在印度南部泰米爾納德邦擔(dān)任漢語志愿者教師,在印度的半年多里,我一方面感受到了印度的漢語熱潮,另一方面也看到了南部漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題。筆者便利用工作之便,通過觀察,并進(jìn)行大量的訪談和問卷,對印度南部泰米爾納德邦和卡納塔克邦的漢語教學(xué)狀況做了相關(guān)描寫和說明。印度南部的漢語教學(xué)由來已久,卻一直沒有人對其發(fā)展和現(xiàn)狀做出調(diào)查分析,筆者對南部兩個(gè)邦開設(shè)漢語課的6所大學(xué)和5個(gè)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查,對南部漢語教學(xué)現(xiàn)狀包括漢語教師人數(shù),是否漢語教師專業(yè)畢業(yè),漢語學(xué)生人數(shù),學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面做了具體的統(tǒng)計(jì),從數(shù)據(jù)上可以直觀的看到南部的漢語教學(xué)情況。同時(shí),在訪談和問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,指出漢語教學(xué)中存在的問題,并從孔子學(xué)院的角度從教師、教材、教法等五個(gè)方面提出解決的方法,以期對印度南部漢語教學(xué)甚至印度的整體漢語教學(xué)盡綿薄之力。總體來說,無論是整個(gè)印度的漢語教學(xué)情況,還是印度南部地區(qū)的漢語教學(xué)情況,都在向著良好的方向發(fā)展,但也不可忽視發(fā)展中存在的問題和不足,這需要相關(guān)人員長時(shí)... 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 選題背景
        一 中印交流歷史悠久
        二 中印交流前景廣闊
        三 本課題的相關(guān)研究十分薄弱
    第二節(jié) 選題意義
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一 中國學(xué)者的研究成果
        二 印度學(xué)者的研究成果
    第四節(jié) 研究方法及調(diào)查對象
        一 研究方法
        二 調(diào)查對象
第一章 印度漢語教學(xué)狀況
    第一節(jié) 印度整體漢語教學(xué)狀況
    第二節(jié) 印度南部漢語教學(xué)狀況
    第三節(jié) 小結(jié)
第二章 調(diào)查結(jié)果展示
    第一節(jié) 關(guān)于學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)展示
    第二節(jié) 關(guān)于漢語教師的調(diào)查數(shù)據(jù)展示
    第三節(jié) 關(guān)于漢語教材的調(diào)查展示
第三章 漢語教學(xué)存在問題及分析
    第一節(jié) 漢語教學(xué)中存在的問題
        一 師資方面存在的問題
        二 教材存在的問題
        三 印度學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的問題
        四 學(xué)校的問題
    第二節(jié) 原因分析
        一 來自社會(huì)的原因
        二 來自學(xué)校的原因
第四章 建議及策略
    第一節(jié) 教師引進(jìn)與培養(yǎng)的建議
        一 輸入式漢語教師引進(jìn)的策略
        二 強(qiáng)化師資培訓(xùn),提升孔院師資實(shí)力
        三 增加本土漢語教師數(shù)量的策略
    第二節(jié) 教材引進(jìn)與編寫的建議
        一 引進(jìn)與編寫教材的必要性
        二 引進(jìn)對外漢語教材
        三 編寫適合印度漢語教學(xué)的國別化教材
    第三節(jié) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
        一 提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的必要性
        二 提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的建議
    第四節(jié) 選擇教學(xué)法的策略
        一 教學(xué)法重要性
        二 選擇何種教學(xué)法
        三 采用漢語綜合教學(xué)法
    第五節(jié) 加強(qiáng)漢語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的使用策略
        一 加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)使用的必要性
        二 加強(qiáng)信息化技術(shù)使用的策略
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對外漢語教學(xué)領(lǐng)域信息技術(shù)使用的反思[J]. 龍藜.  課程教育研究. 2015(22)
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[3]多媒體輔助對外漢語教學(xué)的實(shí)踐研究——以“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”為例[J]. 汪婷.  語文學(xué)刊. 2013(14)
[4]國際化視野下的漢語教學(xué)——泰國孔院學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析[J]. 李純瑋.  文教資料. 2011(35)
[5]漢語國際教育信息化建設(shè)探析[J]. 唐燕兒.  廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(05)
[6]印度漢語教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r、問題及對策思考[J]. 谷俊,楊文武.  南亞研究季刊. 2011(01)
[7]對外漢語教學(xué)法回視與再認(rèn)識[J]. 趙金銘.  世界漢語教學(xué). 2010(02)
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碩士論文
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[2]漢語國際推廣中本土漢語教師的培養(yǎng)研究[D]. 謝廷婷.重慶師范大學(xué) 2014
[3]印度學(xué)生初級漢語學(xué)習(xí)常見問題分析及對策研究[D]. 尼桑（Kumar Nishant）.沈陽師范大學(xué) 2013
[4]印度大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 潘卡基（Pankaj Sharma）.沈陽師范大學(xué) 2013
[5]泰國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究[D]. 劉霜.重慶大學(xué) 2012
[6]印度漢語教學(xué)的問題及對策研究[D]. 木克士.山東師范大學(xué) 2012
[7]印度漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀分析[D]. 阿西.上海師范大學(xué) 2012
[8]泰國普吉府漢語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告[D]. 鄭金云.云南大學(xué) 2011
[9]泰國合艾地區(qū)漢語教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告[D]. 王美芳.云南大學(xué) 2011



本文編號：3382452