復(fù)句是現(xiàn)代漢語中一類重要的句型,關(guān)聯(lián)詞語是顯示復(fù)句中分句間關(guān)系的重要外在形式標(biāo)記,是復(fù)句研究中的重要內(nèi)容。順承復(fù)句是復(fù)句中重要和常用的句式。不論是本體研究,還是對外漢語教學(xué)視角下的研究,順承復(fù)句,包括順承類關(guān)聯(lián)詞語,都是值得關(guān)注的重要對象。尤其是,在對外漢語教學(xué)領(lǐng)域,因果類關(guān)聯(lián)詞語、轉(zhuǎn)折類關(guān)聯(lián)詞語和條件類關(guān)聯(lián)詞語的研究成果較為豐碩,而順承類關(guān)聯(lián)詞語的研究相對薄弱。順承類關(guān)聯(lián)詞語在外國學(xué)生的習(xí)得過程中,無論是輸入還是輸出,發(fā)生偏誤的比率都比較高,因此熟練掌握順承類關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用成為現(xiàn)階段對外漢語語法教學(xué)中的研究重點。因此,本文以順承復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語為研究對象,探討外國學(xué)生順承類關(guān)聯(lián)詞語的習(xí)得狀況,考察《發(fā)展?jié)h語》和《漢語教程》系列教材中順承類關(guān)聯(lián)詞語的編寫情況,并在此基礎(chǔ)上給出相應(yīng)的教學(xué)策略,以期為順承類關(guān)聯(lián)詞語的本體研究和該類關(guān)聯(lián)詞語在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究提供參考。本文分為六部分:第一章緒論。主要介紹了本文選題意義、研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究對象、研究方法、語料的來源與整理。第二章外國學(xué)生順承復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語習(xí)得狀況統(tǒng)計及分析。本章基于“留學(xué)生漢語中介語語料庫（暨南大學(xué)語料庫）”,將研究的1... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

外國學(xué)生使用各個順承復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的正確用例對比圖

師：（出示圖片 5—1）小孩正在做什么？生：小孩正在吃飯。師：小孩開心嗎？生：小孩很開心。師：（板書）小孩一吃飯，就開心。生：（學(xué)生說一遍）小孩一吃飯，就開心師：（總結(jié)格式）同一主語，當(dāng)發(fā)生了兩且兩個動作或者狀態(tài)緊接著發(fā)生時，主語 + 一 + 動作 1/狀態(tài) 1 ，就 主語不同： 情境法師：如果老師說“考試”，你們會有什么

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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