發(fā)布時間：2021-08-17 20:20

　　職業(yè)教育作為泰國三大教育體系之一,其漢語教學的發(fā)展得到越來越多的關注,提高漢語教學質量成為當務之急。本文的撰寫以筆者自身在泰國NBAC職業(yè)高中的漢語教學經歷為契機,為研究體驗式教學法在泰國職業(yè)高中的漢語口語教學問題提供的條件。本文以筆者任教學校中專二年級學生作為研究對象,在體驗式教學法的理論指導之下完成教學設計與實施教學。通過問卷以及訪談的形式分別對學習者漢語學習的基本情況以及學校漢語教學的現狀進行了全面的調查,分析調查結果,發(fā)現了一系列問題。為了完善學校漢語教學,增強學生的漢語學習效果,筆者結合調查結果,以口語課的形式有針對性地設計并開展?jié)h語教學。文中詳細地記錄了一個典型的教學設計及其教學示范作為參考,闡述了體驗式漢語教學的具體實施過程,并對實施的情況進行了總結。在體驗式教學法的指導下,經過了一個學期的系統學習,筆者以學生的學習效果、課堂表現以及期末成績?yōu)橐罁珜懥私虒W反饋,以此證明了體驗式教學法在泰國職業(yè)高中初級漢語口語教學中的可行性和優(yōu)越性。研究也表明了體驗式教學的實施有助于提高學生的漢語學習興趣,增強學習熱情,促進綜合運用漢語進行交際的能力的形成。同時,筆者在最后一章對在泰國職... 

【文章來源】：青島大學山東省

【文章頁數】：84 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中專二年級第一學期與第二學期口語考試各項得分從學生在第一和第二兩個學期考試中的表現來看，學生們取得的進步是顯而易

青島大學碩士學位論文57這樣的做法是十分奏效的，教學效果在作業(yè)檢查時明顯的體現出來，最終的分數也十分理想。第三部分考察的是學生對待漢語的學習態(tài)度，這里主要以學生參加課堂以外各項漢語活動的積極性為評判標準。由于每學期漢語課的課時量較少，為了使學生有更多接觸到漢語的機會，筆者特此向申請學校在文化活動中加入漢語詩歌朗誦、歌曲演唱、書法等小型文化體驗活動，并保證為積極參加的學生給予義務性的指導，同時將學生的參與納入期末考核的一部分，在保證活動質量的同時又增強了學生參與的積極性，促進了文化的體驗與傳播。學生十分享受這樣的文化體驗活動，不僅能夠積極參與到文化體驗中來，而且十分享受體驗的過程，在體驗中對漢文化以及漢語的學習充滿了興趣。圖4.2中專二年級第一學期與第二學期各班漢語平均成績對比圖綜合上述學生們各項表現及得分對學生的期末成績進行了匯總，并繪制成圖4.2將第一和第二兩個學期的漢語平均成績形成對比，通過數據分析及圖形走勢不難發(fā)現，各班的平均成績第一學期普遍都沒有第二學期高，第二學期每個班的漢語成績都有所提高，且提高幅度較大，差值在9-13分，這說明學生的進步都較快。從總體上看，體驗式教學法應用在初級漢語課堂尤其是在泰國職業(yè)高中初級口語課堂中取得了令人滿意的成績，無論是在學生的學習效果還是在學習成績上都表現出其較強的優(yōu)勢。因此，體驗式教學法的應用提高了教學質量和學習效率，對于提高學生的漢語口語水平具有實際應用性。四、小結通過體驗式教學法在具體實施的過程中發(fā)現，體驗式教學法對于初級漢語學習者的口語學習十分奏效，能夠充分調動學生的學習積極性，提高漢語學習興趣，最終產生的教學質量與學習效果是十分顯著的�？死甑摹拜斎爰僬f”強調人類獲得

【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語體驗式教學法實踐探索[J]. 廖開敏.  重慶電力高等�？茖W校學報. 2011(01)
[2]泰國學生漢語學習需求與建議[J]. 楊里娟.  語文教學與研究. 2011(02)
[3]體驗式教學的認識論基礎及應用探析[J]. 田紅云.  揚州大學學報(高教研究版). 2010(06)
[4]經貿漢語:對外漢語教學中的新文化態(tài)勢探討[J]. 聶學慧.  中華文化論壇. 2010(02)
[5]體驗式教學研究綜述[J]. 張金華,葉磊.  黑龍江高教研究. 2010(06)
[6]對外漢語教學中的任務設計與應用探析[J]. 張幼冬.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2009(02)
[7]非日語專業(yè)大學生日語學習動機分析[J]. 黃鶯.  寧波大學學報(教育科學版). 2008(04)
[8]體驗式教學模式淺析[J]. 張蓉.  四川教育學院學報. 2006(06)
[9]體驗教學的理論研究[J]. 楊通宇,陳慶良,何克,周濤峰.  當代教育論壇. 2006(08)
[10]淺談羅杰斯的“非指導性教學”模式[J]. 張曉英.  和田師范專科學校學報. 2006(02)

碩士論文
[1]泰國職業(yè)學校本土漢語教材《漢語應用》和《通訊漢語》研究[D]. 杜麗娟.吉林大學 2019
[2]體驗式教學法在泰國小學漢語課堂的應用分析與建議[D]. 高凱麗.廣西師范大學 2017
[3]體驗式教學法指導下的泰國中學漢語選修課教學設計[D]. 楊婧.云南師范大學 2016
[4]體驗式教學在泰國小學漢語教學的應用研究[D]. 謝力.廣西大學 2015
[5]基于《體驗漢語.生活篇》的任務型教學設計與應用研究[D]. 張宇.山東師范大學 2013
[6]泰國職業(yè)高中漢語教學現狀分析與對策[D]. 胡媛.華中科技大學 2013
[7]談體驗式教學與對外漢語文化教學[D]. 張媛.鄭州大學 2012
[8]泰國職業(yè)學校漢語綜合課教學模式及應用研究[D]. 曾陽.山東師范大學 2012
[9]體驗式教學在第二語言教學中的應用研究[D]. 馬麗云.山東大學 2011
[10]體驗式教學在泰國初中漢語課堂的應用研究[D]. 陳劍.暨南大學 2009



本文編號：3348430