發(fā)布時間：2021-08-15 01:26

　　跨學(xué)科視角的漢語研究是近年來對外漢語教學(xué)研究的一個熱點方向。本文從可供性理論出發(fā),跨學(xué)科研究留學(xué)生在漢語環(huán)境下的口語流利度問題。本文以廈門大學(xué)海外教育學(xué)院的16名來自不同國家的留學(xué)生為研究對象,采用觀察法和訪談法對他們的漢語口語流利度進行研究,分析影響他們口語流利度的主要漢語環(huán)境因素,并針對這些因素構(gòu)擬出了漢語環(huán)境下留學(xué)生口語流利度的變化模式,最后為他們口語流利度的提高提出了筆者的建議。為了保證研究結(jié)果較高的準確性和可驗證性,本論文將隨機選取的12名留學(xué)生分成兩組進行了一般流利度研究,同時,隨機抽取6名泰國學(xué)生進行國別化流利度研究。正文分為六章,其中第三、第四和第五章是本論文的主要分析部分,文章基本結(jié)構(gòu)如下:第一章闡述了本研究的選題緣由、研究基本問題、研究方法、研究設(shè)計和研究意義。第二章是本論文的文獻綜述,主要綜述口語流利度和可供性理論的國內(nèi)外研究,重點綜述國內(nèi)外漢語口語流利度和可供性理論在語言教學(xué)方面的研究。第三章是口語流利度的測量和相關(guān)環(huán)境因素的分析。筆者根據(jù)文獻綜述中對口語流利度的研究方法和本研究實際,進行留學(xué)生漢語口語流利度測量,并歸納出了一般性的留學(xué)生口語流利度的影響因素和國... 

【文章來源】：廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３：流利度影響因素的課內(nèi)外分類??上，一

圖４徐虹：學(xué)習(xí)者與目的語環(huán)境互動類型圖??

三元互動結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓語母語者漢語口語流利度研究[J]. 張春花,陳默.  漢語應(yīng)用語言學(xué)研究. 2016(00)
[2]復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)與對外漢語教學(xué)[J]. 鄭通濤.  國際漢語學(xué)報. 2014(02)
[3]環(huán)境可供性理論視角下的課堂教學(xué)探討[J]. 魏智慧.  教學(xué)與管理. 2014(36)
[4]美國留學(xué)生漢語口語產(chǎn)出的流利性研究[J]. 陳默.  語言教學(xué)與研究. 2012(02)
[5]口語流利性主觀標準的客觀化研究[J]. 翟艷.  語言教學(xué)與研究. 2011(05)
[6]二語習(xí)得:一個復(fù)雜的非線性系統(tǒng)[J]. 莫海文.  山東外語教學(xué). 2011(03)
[7]漢語口語教學(xué)要重視社會語言環(huán)境及非智力因素[J]. 張健,王玲.  語言與翻譯. 2009(04)
[8]影響中國學(xué)生英語口語流利表達的成因分析及教學(xué)對策[J]. 張東昌,楊亞軍,李蓉.  外語界. 2004(01)
[9]非線性思維初探[J]. 苗東升.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(05)
[10]留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮感與口語流利性關(guān)系初探[J]. 張莉.  語言文字應(yīng)用. 2001(03)

博士論文
[1]可供性視角下的交互設(shè)計研究[D]. 馬超民.湖南大學(xué) 2016

碩士論文
[1]漢語作為第二語言的口語流利性的量化測評[D]. 郭修敏.北京語言大學(xué) 2005



本文編號：3343564