外向型漢語學(xué)習(xí)詞典的義項是詞典詞語釋義的關(guān)鍵和主體部分,而近義單音節(jié)動詞之間的差異,則突出體現(xiàn)在漢語近義詞詞典的義項內(nèi)容上。從漢語作為第二語言研究的情況看,國內(nèi)學(xué)術(shù)界對近義詞詞典問題的研究相對比較少。因此,我們在近義單音節(jié)動詞本體研究及對外漢語研究的基礎(chǔ)上,以目前應(yīng)用范圍較廣、普及率較高的外向型漢語學(xué)習(xí)詞典《商務(wù)館學(xué)漢語近義詞詞典》和《漢語近義詞典》為藍(lán)本,有針對性地對其中的共有近義單音節(jié)動詞進(jìn)行比較研究。本文選取兩部詞典中共有的近義單音節(jié)動詞12組、共計27個詞語、137個義項作為研究對象,采用定量和定性相結(jié)合的方法,分別針對主要對詞語難度、義項中高頻詞匯分布、義項量態(tài)情況以及不同義項的句法功能和語用信息比較等四個方面進(jìn)行了系統(tǒng)考察。所得結(jié)果如下:第一,兩部詞典近義單音節(jié)動詞的分布與《HSK大綱》不同,但兩部詞典選取詞匯等級難度排序一致,說明詞典中單音節(jié)動詞的選取是根據(jù)學(xué)習(xí)者實際需要選取和編排的。第二,義項中高頻詞匯涉及十種類型的詞性,占多數(shù)的是名詞和動詞,其中高頻詞匯甲級詞和乙級詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,所占比例超過94%以上。第三,近義單音節(jié)動詞的不同義項,在句法功能和語用信息方面差別突... 

【文章來源】：安陽師范學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 選題緣由及研究對象
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究對象
    1.2 研究現(xiàn)狀及研究意義
        1.2.1 研究現(xiàn)狀
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究方法
第2章 外向型詞典近義單音節(jié)動詞的選取和義項量態(tài)分析
    2.1 近義單音節(jié)動詞的選取
        2.1.1 單音節(jié)動詞的分布之比較
        2.1.2 兩部詞典共有近義單音節(jié)動詞統(tǒng)計
        2.1.3 兩部詞典共有單音節(jié)動詞的等級
    2.2 外向型詞典近義單音節(jié)動詞的義項量態(tài)分析
        2.2.1 單音節(jié)動詞義項條數(shù)比較
        2.2.2 單音節(jié)動詞義項對應(yīng)情況統(tǒng)計
        2.2.3 單音節(jié)動詞義項中高頻詞等級分布
    2.3 小結(jié)
第3章 外向型詞典近義單音節(jié)動詞不同義項的句法功能和語用信息比較
    3.1 句法功能之比較
        3.1.1 固定搭配
        3.1.2 語法表現(xiàn)
        3.1.3 句型句式
    3.2 語用信息比較
        3.2.1 風(fēng)格特點(diǎn)
        3.2.2 感情色彩
    3.3 小結(jié)
第4章 兩部詞典中單音節(jié)動詞義項處理存在的問題及建議
    4.1 義項處理存在的問題
        4.1.1 單音節(jié)動詞義項條目的分合不一致
        4.1.2 義項條目編排順序比較混亂
        4.1.3 義項解釋欠準(zhǔn)確
    4.2 思考和建議
        4.2.1 對學(xué)習(xí)詞典編寫的建議
        4.2.2 對外漢語教學(xué)的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對外漢語教學(xué)近義詞詞典比較與分析[J]. 高惠寧.  語文建設(shè). 2015(08)
[2]對外漢語學(xué)習(xí)詞典編纂的用戶友好原則[J]. 蔡永強(qiáng).  辭書研究. 2011(02)
[3]《新華字典》“形容”類釋義格式的調(diào)查與分析——兼談?wù)Z文辭書釋義元句法研究[J]. 安華林.  辭書研究. 2011(01)
[4]基于大規(guī)模語料庫和詞匯習(xí)得理論的學(xué)習(xí)型詞典編撰構(gòu)想[J]. 郝瑜鑫,劉文,邢紅兵.  湘南學(xué)院學(xué)報. 2010(06)
[5]內(nèi)向型普通詞典與外向型學(xué)習(xí)詞典的對比研究——對外漢語詞典及其藍(lán)本詞典的問題探討[J]. 章宜華.  廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報. 2010(05)
[6]談雙語學(xué)習(xí)詞典編纂的基本問題[J]. 鄭定歐.  辭書研究. 2010(04)
[7]從原型理論看詞語意義的歸納與分列[J]. 王吉輝.  辭書研究. 2009(03)
[8]關(guān)于外向型漢語詞典釋義問題的思考[J]. 趙新,劉若云.  語言教學(xué)與研究. 2009(01)
[9]從多義詞詞義系統(tǒng)看漢語學(xué)習(xí)詞典的釋義要求[J]. 高永安.  辭書研究. 2008(04)
[10]《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》的選詞、立目和編排[J]. 鄭林嘯.  辭書研究. 2008(03)

碩士論文
[1]面向漢語作為第二語言教學(xué)的單音節(jié)動詞重疊式制約因素研究[D]. 姜靜.沈陽師范大學(xué) 2013
[2]東南亞華裔學(xué)生常用單音動詞使用情況考察[D]. 郭翠翠.北京語言大學(xué) 2009
[3]近義單音節(jié)動詞比較研究[D]. 賀敬華.上海師范大學(xué) 2009
[4]三部對外漢語學(xué)習(xí)詞典釋義用例的分析研究[D]. 鐘玲莉.暨南大學(xué) 2008
[5]對外漢語口語詞典的收詞、釋義、示例研究[D]. 賀俊嵐.暨南大學(xué) 2008
[6]HSK同義單音節(jié)動詞及其構(gòu)成的復(fù)合動詞的語義考察[D]. 金美惠.上海師范大學(xué) 2007



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