本文關(guān)鍵詞：論對外漢語教材練習(xí)再設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教材練習(xí)對于學(xué)生漢語學(xué)習(xí)具有重要的作用，只有充足且有效的練習(xí)才能幫助學(xué)生更好地掌握漢語。因此，練習(xí)的設(shè)計和編寫在對外漢語教材中具有舉足輕重的地位，是教材編寫的關(guān)鍵。前人對此已進行了相關(guān)研究，但從總體來看，專門針對教材練習(xí)的研究并不多，大部分都是在研究教材的時候一筆帶過。所以對外漢語教材練習(xí)編寫仍是對外漢語教材編寫的一個薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步研究。目前關(guān)于教材練習(xí)的研究主要集中在練習(xí)本身，沒有把教學(xué)對象和教學(xué)實際情況考慮進去。眾所周知，教材的練習(xí)部分是固定的，在編寫練習(xí)的時候，不可能考慮到不同教學(xué)對象的具體需求和實際教學(xué)情況，如具體教學(xué)對象的語言難點、教學(xué)時間和地點等。這就需要發(fā)揮教師的能動性，對教材練習(xí)進行再設(shè)計。 本文的研究是根據(jù)學(xué)生的語言水平和教學(xué)實際情況，對原有練習(xí)進行一定的刪減、增益和改編，，加強練習(xí)的針對性和實效性。通過教材練習(xí)再設(shè)計，幫助學(xué)生更好地提高漢語水平。第一章是緒論，主要敘述了選題緣由和意義，并梳理前人對教材練習(xí)的研究，概括教材練習(xí)編寫的基本原則。第二章主要對學(xué)生和教師的教材練習(xí)需求調(diào)查問卷進行分析，從中了解學(xué)生和教師對自己所使用教材練習(xí)的看法和建議，為教材練習(xí)再設(shè)計提供依據(jù)和參考。與此同時，第二章還解釋了“教材練習(xí)再設(shè)計”的含義以及教材練習(xí)再設(shè)計的緣由。本文第三章、第四章、第五章以口語教材為例，分別從語音、詞語、話題三個方面具體闡述教材練習(xí)再設(shè)計，使練習(xí)更具實效性和現(xiàn)實性，符合教學(xué)對象的特點和實際教學(xué)。并總結(jié)了口語教材語音、詞語、話題練習(xí)再設(shè)計的一些建議，具有一定的普遍性，可供他人借鑒。第六章根據(jù)教學(xué)對象在課堂和考試中的表現(xiàn)，對教材練習(xí)再設(shè)計進行反思，以期對對外漢語教學(xué)的教材練習(xí)有一定的啟發(fā)。希望本文能夠拋磚引玉，引起對外漢語學(xué)界對教材練習(xí)再設(shè)計的重視和研究。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 教材編寫 教材練習(xí) 練習(xí)再設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 選題緣由和選題意義9-10
• 1.1.1 選題緣由9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 研究概述10-11
• 1.3 研究對象與研究方法11-12
• 1.3.1 研究對象11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 教學(xué)理論與教材練習(xí)的關(guān)系12-13
• 1.5 教材練習(xí)編寫原則13-15
• 1.5.1 科學(xué)性原則13
• 1.5.2 針對性原則13-14
• 1.5.3 交際性原則14
• 1.5.4 趣味性原則14-15
• 第2章 學(xué)生和教師教材練習(xí)需求調(diào)查及分析15-32
• 2.1 學(xué)生教材練習(xí)需求調(diào)查15-23
• 2.1.1 學(xué)生教材練習(xí)需求調(diào)查設(shè)計15-18
• 2.1.2 學(xué)生教材練習(xí)需求調(diào)查分析18-23
• 2.2 教師教材練習(xí)需求調(diào)查23-29
• 2.2.1 教師教材練習(xí)需求調(diào)查設(shè)計23-24
• 2.2.2 教師教材練習(xí)需求調(diào)查分析24-29
• 2.3 “教材練習(xí)再設(shè)計”的含義29-30
• 2.4 教材練習(xí)再設(shè)計的緣由30-32
• 2.4.1 教材練習(xí)內(nèi)容的實效性和現(xiàn)實性30
• 2.4.2 教學(xué)對象的特殊性30
• 2.4.3 教學(xué)地點和時間30-32
• 第3章 針對初級口語教材語音練習(xí)再設(shè)計32-44
• 3.1 留學(xué)生基本信息及其語音情況32
• 3.2 教材語音練習(xí)題的數(shù)量、題型及其特點32-34
• 3.3 結(jié)合教學(xué)實際與教學(xué)對象的語音練習(xí)再設(shè)計34-41
• 3.4 語音練習(xí)再設(shè)計總結(jié)與建議41-44
• 第4章 針對初級口語教材詞語練習(xí)再設(shè)計44-49
• 4.1 留學(xué)生詞語掌握情況44
• 4.2 教材詞語練習(xí)題數(shù)量、題型及其特點44-45
• 4.3 結(jié)合教學(xué)實際與教學(xué)對象的詞語練習(xí)再設(shè)計45-46
• 4.4 詞語練習(xí)再設(shè)計總結(jié)與建議46-49
• 第5章 針對初級口語教材話題練習(xí)再設(shè)計49-58
• 5.1 留學(xué)生話題興趣調(diào)查49-50
• 5.2 教材話題練習(xí)分析50-53
• 5.3 結(jié)合留學(xué)生興趣的話題練習(xí)再設(shè)計53-56
• 5.4 話題練習(xí)再設(shè)計總結(jié)與建議56-58
• 第6章 教材練習(xí)再設(shè)計的效果及反思58-62
• 6.1 學(xué)生在課堂和考試中的表現(xiàn)58-59
• 6.2 對教材練習(xí)再設(shè)計的反思59
• 6.3 結(jié)語59-62
• 參考文獻62-65
• 附錄一 教材練習(xí)需求調(diào)查表（學(xué)生用）65-67
• 附錄二 教材練習(xí)需求調(diào)查表（教師用）67-69

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 王曦;;對外漢語教材編寫的幾個細節(jié)問題[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2010年12期

  本文關(guān)鍵詞：論對外漢語教材練習(xí)再設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：331002